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  • 简介:从定量与定性的角度全面回顾1979年到2008年来我国学术界有关核心期刊的研究情况,指出近三十年来我国多数学者不仅关注核心期刊基础理论、核心期刊的确定与评价等基本问题,而且重视研究某一领域核心期刊的评价与应用以及核心期刊的管理与发展等。此时期有关核心期刊的研究呈现出三大特点:研究主体并不局限于图书情报领域;有关核心期刊应用的正、负影响成为两种并行的思考角度;研究内容以应用研究为主,辅以基础研究。

  • 标签: 图书馆学 情报学 核心期刊 期刊评价
  • 简介:1索引运动的实质和特点。“索引运动”一词是万国鼎于1928年在《图书馆学季刊》2卷3期上发表的《索引与序列》一文中首次使用的。他使用该词是对当时我国索引事业日益为学术界和图书馆界所重视的发展形势感到欣喜,概括道:“盖中国索引运动,已在萌芽矣。他日成绩,惟视吾人如何努力耳”。

  • 标签: 索引 图书馆学 成绩 中国 运动 为学
  • 简介:加拿大索引学会2007年年会暨学会成立30周年庆祝活动于2007年5月30日-6月1日在加拿大渥太华举行。5月30日是会前展示,GaleRhoades和FrancesLennie分别演示了索引软件MACREX和CINDEX,接着参观了加拿大国家图书馆和档案馆;

  • 标签: 索引学会 庆祝活动 加拿大 年会 国家图书馆 索引软件
  • 简介:文章分析了数据库备份的重要性,介绍了两种自动备份SQLServer数据库的方法,并提供了两种异存放备份文件的具体方案。

  • 标签: 图书馆 数据库 自动备份
  • 简介:随着移动通信技术和互联网技术的发展和成熟,移动图书馆服务仍面临着诸如移动终端受限、手机平台与图书馆自动化系统平台不兼容等问题。造成这些问题的根本原因在于缺少一个系统的服务框架。移动图书馆迭代服务框架能够在一定程度上解决以上问题。它由用户利用层、服务封装层、底层系统封装层三层结构构成。它的提出有利于移动图书馆整体功能的实现、有利于服务模块的升级、有利于服务质量的评价。

  • 标签: 移动图书馆 服务框架 迭代式
  • 简介:阅读指导课的讨论教学法,是指选取与学生成长密切相关的各类主题阅读材料,引导学生阅读和思考,从中发现问题;通过开放的思考讨论,让生生、师生就“问题”进行平等的对话,从不同的角度探讨一个问题、一件事情,以培养学生自主探究问题的能力,实现学生的自我成长的一种教学方法。在课堂上进行的讨论,具有许多值

  • 标签: 中学 语文教学 阅读指导课 讨论式教学 教学过程 教学设计
  • 简介:对改革开放30年来我国情报学研究论文的作者进行分析。首先以五年为段对各年段作者数量、人均发文量、合作度和合作率进行介绍。然后对各年段的核心作者进行统计,包括总年度发文最多的作者、各年段新出现和退出的作者,并对各年段进行洛特卡定律公式的拟合。最后,对核心作者进行共被引分析,包括分层聚类和多维尺度分析,并用Pajek进行可视化。

  • 标签: 情报学 洛特卡定律 作者共被引分析 核心作者
  • 简介:目前中、小型图书馆拥有的缩微胶卷不多,但有不少馆又购有一定量的缩微胶卷,特别是有关本地方的文献资料,如果缺藏,向全国缩微中心购买,不失为收集地方文献的一条最便捷的途径。如民国时期的《柳州日报》在本市甚至本区都已经散失不存。我馆以能接受的价钱,向全国缩微中心购得一批民国版的《柳州日报》(1938—1949,共14卷),是研究民国时期的柳州的

  • 标签: 计算机 扫描仪 缩微阅读机 替代方案 缩微资料工作 缩微胶卷
  • 简介:对MOOCs环境下学科馆员的定位进行分析,总结面向MOOCs的嵌入服务的三个维度:课程建设咨询与技术支持、MOOCs化信息素养教育、MOOCs学习对象库建设。提出开展MOOCs环境下的嵌入服务可以分为环境评估、优势切入及全面融合三个阶段,并给出每个阶段的服务推进策略。

  • 标签: 大规模在线开放式课程 学科馆员 嵌入式服务
  • 简介:将信息素质教育嵌入专业课程教学,有利于学生将信息素质的知识与课程内容相结合,提高学生分析、鉴别、利用信息资源的能力,有效提升学生的信息素质,增强学生对专业课程内容的理解能力。从嵌入模式、嵌入内容、嵌入教学的考核与评估三方面对我国嵌入信息素质教育实践予以梳理,嵌入模式包括嵌入层次、嵌入时间、嵌入地点和嵌入过程等,嵌入内容包括专业知识和信息素质知识两个方面。最后,从提高意识、加强协调、有序开展、逐步完善四个方面提出若干思考。

  • 标签: 信息素质 嵌入式教学 嵌入模式 嵌入内容 专业课程 考核
  • 简介:应用创客理念重构信息素养教育、探索创客信息素养教育课程具有重要的现实意义.文章在分析创客教育特征的基础上,结合《高等教育信息素养框架》,设计创客信息素养教育课程教学内容体系,构建创客信息素养教育教学模式.

  • 标签: 创客式教育 信息素养教育 检索课程 用户服务
  • 简介:对情报学研究论文关键词进行分析,包括各年段关键词数量分布和各阶段高频关键词统计。根据各年关键词的相似度,以及前面的分析结果,将改革开放以来情报学发展分为三个阶段:复苏与发展时期、发展转折期、快速发展时期。在对三阶段进行共词分析的基础上,详细阐述各阶段的发展背景与研究内容,并认为情报学发展有以下六大趋势:情报学理论的完善、情报学内容的知识化、情报学方法的综合化、情报学范式的整合化、情报学应用的深化、情报学环境的新变化。

  • 标签: 情报学 发展趋势 词频分析 共词分析
  • 简介:基于优化文献检索课教学质量的动因,在分析现行文献检索课两大缺陷的基础上,分别引入分层教学模式和嵌入教学模式,并对其进行了整合,提出了分层嵌入教学模式,并对实施该模式的关键问题进行了思考。

  • 标签: 分层嵌入式 文献检索课 教学模式
  • 简介:采用信息计量法、内容分析法和社会网络分析法等研究方法,对改革开放30年来我国情报学研究论文的年度分布与期刊分布进行分析。论文的选取来自两方面数据的合并:一是从《中国分类主题词表》中选取情报学领域主题词,然后用这些主题词到《中国期刊数据库》中检索专业论文;二是收集《中国期刊数据库》中情报学专辑数据。分析得出论文的年代分布符合逻辑增长曲线,以五年为段的期刊数量较符合布拉德福经典定律等结论。

  • 标签: 情报学 历史回顾 文献计量 文献增长规律 期刊分布
  • 简介:基于对高校图书馆和中科院图书馆学科馆员对嵌入学科服务的认知的调查,揭示学科馆员对嵌入学科服务意义的认同,从目标嵌入、功能嵌入、流程嵌入、系统嵌入、时空嵌入、能力嵌入、情感嵌入、协同嵌入八个方面,阐述学科馆员的不同认知水平和不同嵌入方式的特征与要求,从不同层面,总结和剖析了嵌入学科服务的难点和克服难点之道。

  • 标签: 学科馆员 学科服务 嵌入式服务 图书馆服务
  • 简介:文章以安徽师范大学图书馆为例,分析、归纳该馆在读者体验服务方面取得的新突破,主要包括读者阅读体验、学科服务体验等,指出多元化、精品化、专业化、信息化、翻转化的体验服务模式应成为图书馆探索实践的目标。

  • 标签: 高校图书馆 体验式服务 用户体验 阅读体验 学科服务
  • 简介:三、黄以周父子二人是浙江定海人,晚清时期的学术名家。二人现藏于国家图书馆、上海图书馆、宁波天一阁博物馆等地的著述(包括刊印本和手稿)尚有39种,600余万字。这些著述以承传和集成见长,又不乏创识,颇有学术价值。文章对这些著述版本加以整理补充,以期有助于定海黄氏学术及晚清学术史的研究。

  • 标签: 黄式三 黄以周 文献 版本
  • 简介:嵌入学科服务是未来高校图书馆服务的方向。文章采用文献调查法对我国图书馆嵌入学科服务的研究论文进行了统计,分析其发表年份、论文机构与地域分布、载文量分布、研究主题等,总结了我国图书馆嵌入学科服务的主要研究内容,在此基础上对我国嵌入学科服务的研究趋势进行了展望。

  • 标签: 图书馆 嵌入式服务 学科馆员 学科服务 文献分析