简介：界定移动阅读的概念和范围，分析移动阅读的独特优势，运用信息生态学理论构建移动阅读信息生态系统模型，剖析移动阅读生态系统构成要素以及各要素之间的相互关系，探讨移动阅读生态系统运行机制：竞合共生机制、监管协调机制、长效学习机制和人工调控机制。提出以信息生态观为基础的移动阅读生态发展策略：强化政府主导作用，建设优质多元化阅读内容，有效运用信息技术，构建移动阅读社群，提升信息主体的素质。

简介：APP服务在图书馆中广泛使用，拓宽了读者服务的渠道，为读者提供了方便快捷的信息服务。本文阐述了APP概述、国内外图书馆关于APP的发展，剖析图书馆APP服务目前存在的问题以及APP建设的建议。

简介：随着移动通信技术和互联网技术的发展和成熟,移动图书馆服务仍面临着诸如移动终端受限、手机平台与图书馆自动化系统平台不兼容等问题。造成这些问题的根本原因在于缺少一个系统的服务框架。移动图书馆迭代式服务框架能够在一定程度上解决以上问题。它由用户利用层、服务封装层、底层系统封装层三层结构构成。它的提出有利于移动图书馆整体功能的实现、有利于服务模块的升级、有利于服务质量的评价。

简介：移动互联网时代给信息服务行业带来机遇与挑战,研究用户信息利用行为成为必要。文章在梳理国内外信息行为研究的基础上,构建了基于知识结构的移动互联网用户信息利用行为模型。通过调查统计,分析了不同因素对移动互联网用户信息利用方式和利用情况的影响,从信息获取、交流沟通、休闲娱乐、商务交易四个方面对移动互联网用户信息利用行为进行了分析。

简介：从用户角度出发，采用问卷调查的方式对上海地区九所重点高校的学生进行移动搜索行为及需求的调查。本文从用户性别、学历、使用移动终端的经验、使用移动搜索的经验、移动搜索引擎的使用、移动搜索的内容、影响移动搜索的技术因素及移动搜索用户满意度等方面进行分析，在此基础上对我国高校图书馆开展移动服务提出自己的看法。

简介：随着手机的日益普及，手机上网近年来已成为一种拥有广大用户群体的上网方式，而移动搜索作为搜索服务的新经济模式和增长点，已渐渐成为众多搜索服务提供商的主要阵地。本文简要分析移动搜索的概念与特点，介绍该业务的发展概况，对其发展趋势进行展望。

简介：移动图书馆是数字图书馆发展的延伸和必然趋势,但目前我国移动图书馆服务功能与国外移动图书馆服务功能相比尚存在较大差距,服务内容和普及程度还有待提高。本文主要在探讨国外移动图书馆服务模式的基础上,对国内移动图书馆服务的现状进行分析,提出在移动图书馆发展中引入普存计算技术和微信平台技术,以便推动我国移动图书馆能更好的为读者服务。

简介：基于用户的图书馆服务质量评价体系LiQUALi＋TM,构建包含数字资源、服务效果、馆员、移动设备及网络环境4个方面共16个指标的高校移动图书馆服务质量评价模型.并以此为基础,对西安交通大学移动图书馆开展问卷调查,进行数据分析,提出改进高校移动图书馆服务质量的有效措施.

简介：为了顺应移动图书馆的发展趋势,满足用户日益增长的移动访问需求,作者结合外语院校的特点,对外语院校移动图书馆建设现状进行调查,并针对其发展方向提出若干建议,希望有利于外语院校移动图书馆的建设工作.

简介：对济南大学在校生的移动阅读行为进行了调查分析,并针对学生的移动阅读情况,提出高校图书馆基于大学生移动阅读需求的服务对策。

简介：文章根据移动图书馆和微信图书馆的问卷调查结果,从研究现状、实现方式、传播方法、服务内容、用户界面、用户交互性、构建成本和稳定性等方面对二者进行比较研究,并就图书馆对移动服务方式的选择提出了建议。

简介：文章在归纳图书馆移动信息服务理论研究和实践成果的基础上,依据图书馆服务质量评价研究成果和图书馆移动信息服务的特色,从用户满意度出发,构建图书馆移动信息服务质量评价模型,探讨了评价指标体系的确定,用户调查表的设计及调查数据的分析方法,分析了该模型的研究意义。

简介：移动信息技术的快速发展和广泛应用正在对图书馆产生深刻的影响。文章以大连理工大学图书馆为例，对高校图书馆开展移动服务的现状进行分析，找出存在的问题及原因，提出相应的对策和改进建议，希望对未来图书馆移动服务的发展有一定的帮助。

简介：目前大多数自动标引方法不能有效利用文本中包含的多个特征。而支持向量机、条件随机场模型等统计机器学习模型能够有效利用文本包含的多种特征进行关键词提取。同时，由于各种自动标引模型性能各异，综合利用各种模型进行集成学习方式的自动标引，能够提高自动标引的质量。为了进一步提高自动标引的质量，本文试图整合统计机器学习模型与集成学习方法的优势，对文档进行基于多分类模型综合投票方式的自动标引。实验结果表明，基于集成学习方法的自动标引能提高标引结果的查准率和召回率。另外，集成学习标引模型中，基分类器加权的标引结果，优于基分类器未加权的标引结果。

简介：作者从研究性学习的重要性出发，着重阐明了中学图书馆如何为学校开展研究性学习服务的内容及其方法等。

简介：国家教育部在2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中决定要在普通高级中学教学中开展研究性学习活动，这是我国高中课程改革的一项重大举措。图书馆作为教育教学的重要辅助部门，在研究性学习中如何充分发挥馆藏优势参与到研究性学习中去，如何发挥馆员在研究性学习中的作用，是这一时期中学图书馆所迫切需要解决的问题。

简介：研究性学习是近年来国内教育界出现的一个新生事物,它在教育、教学和学习的理念与实践上都产生了积极的影响。在这一过程中,研究性学习对学习资源提出了许多新的要求。因此,重新配置学习资源,是目前国内基础教育领域急需解决的一个问题。而学校图书馆信息资源建设问题,又是学习资源的重要基础。

简介：学习型图书馆的建设既是为人们的学习创造良好学习环境，也是经济与社会发展到一定阶段的客观要求。学习型图书馆的建设应该始终围绕它的内涵和特征，构建教育体系、文化体系、组织体系及支持体系，推动学习型图书馆的全面建设。

简介：国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(实验修订稿)》中,明确将“研究性学习”列入课程计划。我校从2001年9月起,正式启动了高一年级的研究性课程,全校各部门均积极配合,为使这一新课程的顺利开展架桥、铺路。图书馆作为教育教学的

简介：MOOC打破传统课堂教学模式,也对学习者的学习支持服务提出新的要求.文章结合MOOC学习支持服务的特点,分析图书馆在M00C学习支持系统中的作用,从资源、技术、服务、馆员四个方面构建面向M00C的图书馆学习支持系统框架,为M00C模式下图书馆在线学习支持服务提供一些参考和借鉴作用.