简介：

简介：冬天来了，有的同学整天戴着一副厚厚的手套。写作业时。感觉手很笨拙。所以．我想发明一种冷暖笔。它会在寒冷的冬天，给我们送暖，即使你不戴手套也不会觉得冷。它还有一个生物电池微型空调．在火热的夏天，你的手心也不会冒汗了。它的外形还是可以任意变幻的!

简介：情感，一直都是文学作品的温度计。你能打动多少读者。首先在于你在文中倾注了多少真实的情感。

简介：2012年7月21日至22日凌晨，北京迎来了自1951年有气象记录以来的最强降雨。这场暴雨导致北京地面交通系统几乎瘫痪。

简介：【摘要】深度识字，是相对于蜻蜓点水式的字词教学而言，是教师依托文本引导学生在学习识字的过程中，发现汉字的构造规律，感悟汉字蕴含的文化意蕴，提升自主识字能力和对传统文化的审美情趣。

简介：刚刚跨过千禧年的元旦,新春又迈着轻盈的脚步朝我们走来。在连番的喜庆中,一种担忧时时萦绕在我们心头:教师们好吗？他们的工资发出来了吗？他们有足够的衣服遮挡严寒吗？他们能够高高兴兴地买鞭炮、置办年货、为小孩添上花衣裳吗？我们关心教师,因为他们是我们新世纪事业...

简介：“正常的气象不可能十全十美，有风和日丽，也有雷雨交加，但不变的是太阳总是在那里。家庭也是如此，但因为有爱情在，它总是气象万千、魅力无穷。”——

简介：地面气旋一般和锋面联系在一起，称锋面气旋，其天气图的判读是教学中的重点和难点。此图隐含的能力点是：(1)在气旋中判断锋面所在的位置。即锋面位于低压区(气旋)的低压槽(等压线向高气压弯曲度最大的地方)内。(2)画出气旋中各点的风向，据此判别冷暖气团位置及其移动方向，进而确定冷暖锋类型及其移动方向，从而判断锋面及其过境前后的天气。

简介：人们生活在大气层中，随时都能感受到大气的存在：人呼吸着空气；飞机在大气层中飞翔……同时，大气的变化引发的阴晴冷暖等各种天气现象也给我们的生产、生活带来了极大的影响。

简介：摘要：在绘画创作的时候，画家们一般都会使用色彩去表现画面的主题，以及使画面具有更强烈的氛围感，从而使画面能够抒发出画家自身内心的情感与精神，形成具有画家独特审美观念的艺术作品，从而色彩也是艺术家们心中一种具有表现力的形式。面对色彩的时候，不同的色彩也会给人们带来不同的情绪变化，而这些变化也会导致人们产生不同的情绪，例如：悲伤或者喜悦以及平静等等。

简介：一、选择题(选择一个最符合题意的答案)1．以下诗句或谚语中，哪一项不是说天气的（)A．朝霞不出门，晚霞行千里B．好雨知时节，当春乃发生C．清明时节雨纷纷D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天

简介：乔叶的小说倾注了作者对女性命运、女性成长、女性间的情谊等的思考，在历史和现实的交错中、妥协与抗争的角力中展现了一系列城市普通女性的生存状态。本文主要论述了乔叶小说的一个重要主题：女性对于自我的认识，并且总结了她的小说善于描写女性心理的这一突出特点。

简介：阅读孔盖的小说，能够感受到他是一个冷面热心的作家，在横眉冷对那些人问的魑魅息魉的同时，也深情悲悯那些浮沉苦海的芸芸众生，表达自己对民族的关爱，对自然的热爱，对美好人性的挚爱。浓郁的草原特色、民族风情，是孔盖语言的魅力之源。期望更多的学者对孔盖以及众多少数民族作家的作品给予更多的关注。

简介：摘要：色彩的冷暖是绘画色彩艺术作品的重要组成因素。在进行高中美术教学过程中，冷暖教学是非常重要的一个教学内容。事实上，色彩的冷暖与色彩三要素之间往往具有明显的关联性，且其在运用的过程中不仅实现了画作内容的丰富性，还能够体现出画作内在的情感寄托。一般来说色彩的冷暖本身没有太大的难度，但是对于如何引导学生更好的通过色彩冷暖知识的学习，提升自身对色彩的认识度，提升学生对色彩的喜爱度是比较困难的。正是基于学生存在的上述问题，笔者就色彩中冷暖与三要素的关系进行了深入思考，希望对学生们的色彩学习有所帮助。

简介：《白狗秋千架》融倒叙与夹叙夹忆的创作手法,通过井河十年前后往事与现实场景的交叠叙写,展现了一段看似温暖却又冷到绝望的命运追朔历程.主人公暖的命运遭际,既是一段感人肺腑的爱的故事,更是一段满怀伤感的爱的过程,内含纷繁复杂的情感矛盾与纠葛.

简介：摘要：语文教材，或是对真、善、美的颂扬，或是对假、丑、恶的鞭笞，或是作者高洁品性、高尚人格魅力的写照，或是对祖国大好河山热情洋溢的赞美……无一不是作者某种思想感情的渲泻，其间蕴含着丰富的思想道德内涵，这是语文学科得天独厚的教书育人的有利条件。语文新课程标准在教学建议中指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”这就要语文教师把德育渗透在教学中，随风入夜，育人无声。

简介：摘要：在初中美术教学过程中，教师需要注重色彩教学在美术教学中的应用，鼓励学生参与到课堂教学活动中，以此来寻找最好的教学方式，从而有效的促使学生们在接触美术学习的时候可以具有较强的色彩教学感觉。本文主要围绕写生色彩调色过程中，冷暖色对比调和在初中美术教学中的应用。

简介：摘要：在初中美术教学过程中，教师需要注重色彩教学在美术教学中的应用，鼓励学生参与到课堂教学活动中，以此来寻找最好的教学方式，从而有效的促使学生们在接触美术学习的时候可以具有较强的色彩教学感觉。本文主要围绕写生色彩调色过程中，冷暖色对比调和在初中美术教学中的应用。