简介：摘要： 班主任工作要认真，要用心，还要极致。班主任工作 用心 极致，争创优秀， 是一种责任、一种心态，一种动力，一种境界，一种精益求精的精神，一种执著追求的品格。“世上无难事，只怕有心人”，无论做什么事情，只要我们用心 极致地 去做，将情感融入其中，将责任倾注其上，将方法植入其内， 将执行力贯穿其始终， 一切问题都会迎刃而解 ， 班主任工作也一样，用心极致，必将优秀。

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简介：北京市第四十四中学是西城区普通完中的优质资源校。一直以来有着优良的办学传统和良好的社会评价，为了寻求一种更好的发展途径．在西城区教委的大力支持下，

简介：初中语文教学中,作文教学的核心地位是无法撼动的。如何实现教学高效化,使全体学生都积极主动参与到作文学习活动中,考验的是教师的教学智慧。作文教学引入梯度性设计,能够为不同群体学生带来多样化学习体验,拓展学生思维认知,最大限度挖掘全体学生的学习潜能。

简介：4月9-10日，我校师生以饱满的精神迎接教委、各科室领导对我校的全面督导。共有80多人走进了回小，听取了校领导对3年来工作的汇报，进班听课、观看课间操、个别访谈、查阅档案、观摩班队会、参观校园以及课外小组的活动，给来校的各级领导留下了深刻的印象。老师们为迎接督导检查，共同研究打磨精品课，先后试讲133节次，

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简介：常州市武进区湟里中心小学创办于1911年，是一所有着近百年历史的传统农村老校。目前，学校共有30个教学班，1500多名学生，80名教职工。进入新世纪以来．为了进一步提升学校的办学水平，真正实现“高品质、有特色、现代化的优质小学”这一目标，学校主动创造条件.

简介：摘要:在现在的教育之中，成绩不再是评判学生优秀与否的唯一标准，学生的综合素养越来越被重视，这也使得体育课在基础学科中逐渐的被重视起来，它对于培育学生的综合素质有着十分大的帮助。体育在帮助学生树立自信、发现爱好、锻炼自主意识、竞争意识方面，具有重大的作用。然而目前很多学校的体育教学都出现了缺乏教学器材和教学场地的状况,如何利用好有限的资源创优体育课堂，就成了一个十分值得深入研究的课题。

简介：摘要：随着“公平优质”教育需求的不断提高，个体学校作为独立办学单位的原始思维，会导致办学体制的不平衡发展。因此，有必要把学校之间作为一个道德教育共同体。构建以优势主导、项目驱动的学校集群发展模式和分布式领导的运行机制。本文将具体论述如何实现集群发展，携手共创优质学校。

简介：摘要只要你付出爱心、恒心，对学生严中有爱、严中有细，运用教育的智慧，你就能创建一个优秀的班集体和和谐的师生关系。

简介：初中体育教学具有独特个性。在教学实践中,教师必须转变课堂教学意识,深化教法创新,提升课堂教学有效性。纵观当前初中体育循环训练教学,训练效果并不乐观,教师要结合学生的学力基础和认知基础,筛选教学方法,调动学生学习积极性,使学生迅速接受相关动作技术要领。

简介：摘要：为了进一步落实“双减”政策精神，立足幼儿身心长远发展，培养幼儿主动、专注、勇敢等良好品质。各大幼儿园结合《指南》、《纲要》1中提出的健康领域目标内容，对区域活动进行了优化，以此全方位满足幼儿兴趣发展与成长需要。本文将在领悟“双减”政策精神的前提下，从当前幼儿园区域活动开展问题入手分析，基于现状和教育发展背景提出优化幼儿园区域活动的有效策略，旨在助力“双减”政策落地。

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简介：　　摘要：对于基层广播电视台来说，创新创优是提高媒体影响力、提升采编播队伍能力水平的重要途径;是展示新闻传播效果、是否高质量完成宣传报道任务的重要抓手;也是衡量新闻工作者业务水平高低、打造基层广播电视台节目品牌影响力的最佳手段。创优要优中选优，找准角度把好选题关;要突出思想性，从“小”新闻中挖掘大主题;要注重创新性，创新让新闻作品常新。

简介：摘要：在高中学数学教学中，许多核心概念的教学都要靠学生的领悟来进行，因此，我们必须通过有目标的教学方式来培养学生对概念的认识，从而使他们能够更好地吸收和把握概念知识。在中学数学课堂教学中，教师要在教学方法上进行更多的探索。概念教学不能仅仅从理论分析入手，还要设计更多教学拓展活动，透过对概念意义的挖掘，以及概念的实际应用，加深学生的学习印象，辅助学生真正理解概念内容，以更好地达到概念知识教学渗透的效果。

简介：摘要  随着多媒体计算机走进校园，传统的教学模式走向由多媒体网络技术创设的丰富情境内的五彩缤纷的教学。当今社会已进入信息更迭飞速的21世纪，科技的快速发展，使我们的学习生活日新月异。多媒体计算机、网络等信息技术资源给学校数学教学带来了生机和活力，为学生在探索新知过程中开启一条通往“兴趣”的大道，同时教学效率也相应的大大提高。这些信息技术资源与校园数学教学的有效整合，可以创设丰富的生活情境提高学生的学习积极性、主动性，是学生学习数学的有利的学习工具。它可以辅助数学教师进行教学教研，不仅如此，更可以优化教学管理活动。

简介：初中古诗文教学中,教师要转变教学观念,为学生创设适宜教学情境,深度挖掘文本内涵,针对性布设训练内容,强化学生个性学力塑造,让学生在品读中感知文本内涵,接受传统文化的洗礼,实现语文认知的健康成长。