简介:摘要:目的:探究分析抗肿瘤口服中药所引发的不良反应情况,并为此采取相应的药物服务干预举措。方法:从我院2021年6月至2022年6月之间接收的患者群体中选出50例研究对象展开讨论,这些患者均因为服用抗肿瘤中药而导致产生了不良反应情况。深入调研这些患者的不良反应类型、发生原因、临床表征以及制定对应的药学服务干预措施。结果:此次经过调查发现,年龄在60周岁及以上的患者较多,占比为72.00%,年龄在40周岁以下的患者例数最少,占比为6.00%。患病类型包括肝癌、食管癌、胃癌以及乳腺癌等,其中肝癌患者占比最高(24.00%)。多药合用发生不良反应的概率最高,占比为44.00%。因为个体差异所引发的不良反应最多,占比为24.00%,其次是疗程过程、药物因素。结论:必须要对中药所引发的不良反应引起重视,强化药学服务干预力度,确保中药得以科学应用。
简介:【摘要】以《铁盐及亚铁盐》的深度研究为样本,本文精细解释了如何实践深度学习理论在化学教学设计中的运用。深度学习的教学设计由四个主要元素组成:学习目标、有挑战的学习主题、深度学习活动以及持久的学习评价机制,在深度学习教学中,鼓励学生主动建立模型,促进学生关键能力的发展,确保了化学课程和化学实验的教学效果得以有效执行。