简介：现在,很多人家里都铺设了木地板,虽然光洁漂亮,可是要定时清扫非常麻烦。我想发明一种吸尘地板,这种地板上有许多微孔,同时在地板下安装一个强力的吸尘装置。如果地板脏

简介：我想发明一种吸尘钢笔，它的笔杆由整齐的网孔组成，除了节省材料、外观美观之外，它最大的特点就是可以吸收汗液、粉笔屑和尘土颗粒，并通过催化变成无毒无害的墨水进入笔胆。当用吸尘钢笔写的内容没有利用价值时，就可以把纸放在灯上烘一段时间，

简介：吸尘器的故事要从19世纪说起。让我们来看看当时英国伦敦富商家里的女佣们遇到的难题。

简介：从警这么多年，皮蛋先生还从未遇到过像这样一位软硬不吃的罪犯。

简介：吸尘器是一种家庭常用的吸尘设备．但是它身上却有很多缺点：比如工作的时候噪音太大，不能自动清理污垢灰尘。因此．我精心设计了一种新型的吸尘器。这种吸尘器有几大特点。

简介：本文首先阐述了从20世纪初至今，组织管理所经历的四个发展阶段，在此基础上指出软管理的形成是管理方式变革的必然趋势和方向，接着论述了软管理不同于硬管理的基本特点，最后提出为适应这种软管理，管理人员所必须具备的素质。

简介：班级是学生的“家”，每个学生都是“家”中的一员。每个学生能否健康快乐地成长，是否能感受到“家”的温暖和关怀，主要取决于作为“家长”的班主任。班主任作为这个大家庭中的“家长”，除了要有一份爱心外，还要善于培养学生的参与意识，利用多种手段，调动学生的积极性。班主任在班级管理过程中，要注重情感交流，更多地应用激励手段，通过让学生参与班级管理，让每个学生都真正拥有主人翁的自豪感和责任心。

简介：发明背景用传统黑板刷擦黑板时,粉笔灰弥漫在空中,既危害师生健康,又污染环境,并且手工擦黑板很费劲。为克服传统黑板刷的这些缺点,我发明了电动吸尘黑板

简介：我们现在使用的吸尘器噪音太大。我想把噪音改为音乐,一边听喜欢听的音乐,一边吸灰尘,让人心情好一些。这种吸尘器还能提示你哪里没有吸干净,让你再去

简介：为辞旧迎新，年终大扫除是每个家庭必不可少的一项“活动”，这时吸尘器就是成了帮助人们整理家务首选的最佳帮手。在2010年初，一些高端吸尘器品牌纷纷推出“气旋”尘气分离技术为核心的无尘袋吸尘器产品，预示着中国的吸尘器市场正式进入无尘袋时代。

简介：

简介：<正>平常,我们很难感觉到大气压力的存在,其实环绕在我们四周的大气是很重的,像作用在一张小桌子上的大气压力约有5吨重,可是为什么小桌子不会被压垮呢?原来,作用在桌子上的大气压力是来自四面八方的,它们彼此会互相抵消,才能使桌子完整无损。像家里的吸尘器就是利用大气压力来工作的.当吸尘

简介：吸尘器里有一个风叶轮。吸尘器通上电，风叶轮就会转动，把吸尘器里面的空气赶出去。这时，吸尘器外面的空气会补充进来，同时把地面上微小的灰尘也带进来。风叶轮转得越快，吸尘器的吸力就越大。

简介：摘要： 班级是一个学校进行教育教学的最基础也是最基本的单位，班主任是一个班级的领导者和引领者，一个班级的整体风貌就是整个班级的班风和学风的集中体现。在现阶段，随着社会的不断进步和社会对教师教育能力的要求提升，尤其是班主任在组织班级建设和班级活动的是发展思想不断探索的影响下，对于如何进行小学生的班级自主管理策略的探究是一个班级管理方面的研究趋势。

简介：所谓＂软管理＂,是指班级管理中的软件建设与管理,学生心理、情绪、态度,班级管理方法、方式,班级管理条件、环境等,都属于班级管理的＂软件＂。班主任以班级软件管理作为突破口,对学生进行心理干预,对班级管理方法进行优化处理,对班级管理环境进行全面改良,都可以有效提升班级管理效率,促进学生的健康成长。一、心理干预,塑造学生精神面貌初中生处于心理成长关键期,思想认知要求独立,而阅历相对较少,很容易造成情绪化。

简介：

简介：本文就如何开展班级管理工作进行了分析，对教师进行班级管理有一定的指导作用。

简介：摘要：“软管理”是针对硬性管理提出的。在教育教学中，“软管理”是指不对学生进行强制性的管理和教育，而是通过有效的手段，激发学生内在的潜能和动力，让学生在潜移默化之中形成自我管理和自我提升的意识。所以作为小学班主任，可以根据学生的特点和需求合理实施“软管理”，从而更好地实现小学教育立德树人的重要目标。

简介：摘要:软管理不仅是一种管理技术，也是一种教育理念，其立足于以人为本的原则，强调尊重学生的个性及其心理发展规律。借助软管理，班主任能够更好地了解学生的心理需求，并结合情感关怀来推动学生自主发展。同时，软管理的价值在于提升班级的管理效能，为学生提供心理情感的支持，帮助其在和谐的氛围中健康成长，使其在班级生活中获得归属感，从而增强班级的向心力。本文分析了和谐班集体“软管理”在小学班主任管理中的作用，并提出了管理方向，期望为小学班主任管理工作提供有益思考。

简介：摘要：由于时代的不断发展，社会的不断进步，学生独立意识的日益增强，大有“班主任不好当，学生管理难”之势，教师（尤其是班主任）面临着严峻的挑战。如何搞好班级管理工作，做到“严而不死，活而不乱，管理创新”，笔者认为应该硬管理、软管理齐头并进。在本文中，来谈谈如何在初中班级中实施软管理。