简介：反比例函数y=k/x有以下枉质：当k〉0时，在每个象限内y随着x的增大而减小：当k〈0时，在每个象限内y随着x的增大而增大．一些同学在应用这一性质比较数的大小时，往往忽视其条件“在每个象限内”，以致给解题带来不必要的失误，请看下面几例．

简介：摘要：本文旨在探讨高标高质教育在终生教育体系构建中的重要作用，通过理论阐述与案例分析相结合的方式，提出三个关键策略：一是强化教育标准与质量监控，二是促进教育资源的优化配置，三是推动教育模式的创新与发展。通过实施这些策略，能够有效提升教育质量，满足社会和个人对终生教育的需求，推动教育事业的持续健康发展。

简介：

简介：具有理论指导或实践应用价值、且在地方高校学报上刊发的论文、调研报告、实验技术报告等成果及时转化推广，有效服务区域经济社会建设和教育改革发展，是地方高校学报存在与发展价值之所在、是地方高校学报办刊质量标志之所在、是提高教师及科研人员科研能力的动力之所在。成果本身的内容质量是决定转化推广的前提条件、合适的外部条件与环境是决定转化推广可能性的关键，可通过向教育教学转化、向区域经济建设第一线转化、向社会管理与决策咨询转化等途径实现学报优质成果的应用推广。

简介：新课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，体现“学生为主体”，基于这一点上，新课程对我国基础教育工作者提出了以下新的要求。

简介：

简介：摘要：品质教师是品质教育的核心。教师品质提升了，学校品质、课堂品质、学生品质、教育品质便会逐步提升！下面，我从六个方面阐述品质教师的形成：一、提升教师的专业素养是提升教师品质的根本内容；二、提升教师自身的素质，包括科研能力和终身教育等的展开，至关重要；三、坚定教师的理想和信念，这是精神支柱；四，教师对学生需一视同仁，特别强调这点；五，优秀教师应具备的个性品质；六、社会对教师给予的教育空间等六个方面。

简介：在以易拉铝箔为原料制取明矾的过程中发现易拉罐铝箔中存在少量杂质,经检测其中成分有碳、铁盐及铜单质。实验发现,溶解铝箔过程中溶液中存在的Fe^3+对铝箔溶解有一定的促进作用,而Cu单质却没有这样的效果,经过查阅资料结合自己的思考分析了其中的原因。

简介：

简介：

简介：全品质管理是从本世纪40年代末开始产生、发展和逐步完善起来的一种新型管理思想,“它是为了要达到顾客的最高满意程度所进行的长期的、全面的和彻底的内部改进;使整个机构各个功能和过程从规划、组织、执行、服务到考核能够做到整体的配合,进而形成人人参与及追求高品质服务的组织文化”第二次世界大战后,日本工商业千疮百孔,产品质量不高,无法进入世界市场.1948年,美国品质管理专家爱德华·德明(Edward·Deming)博士应邀去日本推行其管理思想“德明轮子”(DemingWheel),吸收员工参与企业的计划、收集资料、分析、工作设计四个“品质之轮”运转步骤,促进产生品质提高.1954年,另一位美国管理学家邱仁(J.M.Juran)博士也前往日本讲授“全品质控制”(TotalQualityCon-trol)方法,逐步形成了“品质圈”(QualityCircle)管理理论.

简介：以往教学资料整理过程中存在散乱状况，平日资料缺少整理，导致归档材料不齐，不系统，工作被动。为此，乳山第一实验小学从做好档案管理入手，“兵马未动，粮草先行”，提前对资料装订留存，分类整理，重点抓好过程管理，统一标准，不断提升档案管理品质。

简介：

简介：摘要现代教育管理理念对初中学校管理工作的实施提出了更加硬性的规定与要求，管理过程需要切实体现以人为本的基本原则，确保学校管理与教育教学工作的有序开展。

简介：【摘要】幼儿周围的人、事、物都是影响幼儿学习和发展的因素, 而幼儿园是幼儿生活学习的主要场所，园所各方面的工作对在园幼儿的身心健康和安全、良好习惯的养成、学习品质的培养均起着潜移默化的作用。如何打造一个安全有序、温馨和谐，物质和精神都适宜幼儿成长的园所环境是管理者面对的课题。鉴于此，我园在借鉴吸纳精粹管理理念的基础上，结合本园实际情况，对各项工作有针对性、有重点的进行整理整顿，全力提升幼儿园内涵和品质。

简介：　摘要：目前，我国的科技发展十分迅速，有的学校本身教学资源不足、师资力量薄弱、教学水平受限、社会认同较差，这些问题严重影响了学校的常规教学质量，不利于专业人才的培养和学生的就业。强化学校常规教学管理是提升教学质量的根本保证，必须要根据本校的实际情况和新时代教育的重要使命，在关注学生个性发展和潜能开发的基础上，以专业为引领，以就业为导向，改变传统教学管理的行政取向，创新教学管理模式，加强常规教学管理。  　　关键词：常规教学管理 ;中小学教学质量  　　引言  　　学校人才培养目的不同于本科院校，以满足社会需要的技术型人才为培养目标与之对应的教学方法、课程体系、教材建设、教学模式、教学组织形式与本科教学大相庭径，上述是否科学、合理以及实用，直接关系到教学目标的实现和人才专业知识的基本结构。多年教学实践探索，随着职业教育不断发展，相对完整的教学方法体系已初步形成。但是目前所采用的方法很多基于国外成功的职教经验，我国国情与制度与他国存在很大差异，简单借鉴但是缺乏深入研究在实际应用当中存在诸多问题。同时管理体制、实施模式等方面还不尽如意，存在许多问题急需解决。  　　 1信息技术在中小学教学中应用的重要性  　　信息化教学是目前中小学教育发展的必然趋势，在教育教学中有其不可取代的优势。首先，从教学质量来说，信息技术的应用能够使教学内容以更直观、生动、逼真的画面展示出来，激发学生的学习兴趣和主动性，使一些较抽象的内容具体化、形象化，让学生更容易接受，加深了学生对只是的理解和记忆，从而达到提高教学质量的目的 ;其次，在互联网信息技术迅猛发展的今天，知識更新换代的速度也越来越快，教材内容的更新有时会有所滞后，学生就可以通过网络去获取与专业知识相关的大量资料，提高学生的知识量，也可以了解最新的新技术、新材料和新方法，使学生更有自信去寻找适合自己的就业方向 ;第三，随着信息技术在教育教学中的应用，改探变了以前传统的一支粉笔、一块讲台，以教师为中心的教学模式，在应用信息化进行教学的课堂中，学生成为了主体，教师是主导方向，引导学生去学习，去探索，可以增加学生课堂的信息量，使教学效果更显著。  　　 2当前学校常规教学管理存在的问题  　　 2.1常规教学管理行政取向严重  　　教学本身无法靠行政命令完成，一定要在学校场域中寻求推动教学的现实力量，而新的教学环境和旧的常规教学管理规范体现出不适应性。当前学校教学管理表现出的最大症结在于习惯于按照既定的要求行事，缺乏创造和变革的动力、能力和环境。教学管理主要依靠事务安排和行政命令进行常规检查和督导，而不是从专业出发，也没有体现出职业教育的根本属性和时代特性。由于教学管理过度强调规制和控制，于是和中小学教育一样，把教学管理变成了教务管理，导致教学工作平庸、机械、日益程式化，甚至出现行政干预教学的状况，导致学术性和专业性大幅下降。  　　 2.2教学方法陈旧，教学手段落后  　　现代教育技术日新月异，获取知识和信息的手段不断丰富，然而应用于中小学高专院校教学却滞后颇多。学生综合应用能力的培养和获取资源的能力是学生素质的重要组成部分，然而在教育过程中教学手段不多且滞后，学生未能利用现代化技术进行训练。近年来国家对教育资源的投入巨大，但伴随招生的扩大，教育资源针对学生而言仍旧缺口较大，再加上落后的管理以及设备缺乏必要的维护等导致教学资源难以满足正常的教学。部分中小学高专院校，传统的教学方式仍是学生获得知识的主要途径，导致学生难以接受枯燥的理论，教师也很难实现预期的教学目的，严重阻碍教学质量的提高。  　　 　　 3强化学校常规教学管理的对策  　　 3.1多样化教学方法改革  　　开放、互动及多向交流的教学模式的建立。开放、互动、多向交流的模式有助于改变传统教学学生接受信息的模式，有助于创造一个良好的教学氛围从而促进知识的运用及思维的启发，同时互动及交流能及时解决问题从而避免由于某些困难对后续教学影响。传统教学主要依赖教师的讲授为主，在讲授过程中教师为绝对主体地位，学生在整儿教学过程中只能按照教师教学规划被动接受所讲授的内容。整个过程忽视了学生接受的能力以及对所讲授知识的接受程度 ;就学生的本质而言，中小学高专所招收的学生起点低、接受知识的能力相对较弱，教师不能按照自我的理解程度来同等对待学生。在上述前提之下，中小学高专建立一个开放、互动及多向交流的教学模式尤为重要。  　　 3.2实训资源的建设  　　优秀的实训队伍在培养符合社会需求的中小学高专技能人才目的中起到举足轻重的作用，而就目前现状而言却并没收到足够的重视。首先，实训师资队伍在中小学高专整个师资队伍的地位颇为尴尬，实训师资在中小学高专中一直处于教辅的地位，在教学上以配合课程理论教学为主 ;职称评定及培训进修与其他教师在机会和重视上也不一致。其次，目前实训师资大多来自高校毕业生没有经历过实际生产一线，因此对目前的主流技术及工艺并没有太多了解。就实验实训设备而言，实验室所设备采购的设备主要是为课程理论服务，与实际生产较为脱节 ;另外，就实验实训设备采购而言，设备采购及管理权限往往由非专业技术人员或专业教师来负责，可能导致采购的设备功能或实用性并不能很好满足相应的要求。  　 　　结语  　　中小学常规教学管理必须要摒弃传统教学管理观念，既不能把学生变成考试机器，也不能脱离专业实践，学习和生产结合，职业与专业相符，专业与市场对接，打破原有教学常规的束缚，实现改革和创新。  　　参考文献：  　　 [1] 仲耀黎 .学校教育教学管理 [M].合肥：中国科学技术大学出版社， 2010.  　　 [2] 严中华 .学校管理创新理论与实践指南 [M].北京：清华大学出版社， 2011.  　　 [3] 王峰 .以就业为导向的中小学教育改革与实践研究田 .才智 2015（ 27） . 

简介：摘要：初中数学作业管理品质提升是当前教育领域中备受关注的议题之一。随着社会的不断发展和教育改革的推进，教育质量和教育公平成为广泛关注的焦点。在这一背景下，提升初中数学作业管理品质变得尤为重要，因为数学作业既是学生学习的一部分，也是教育教学质量的重要体现。本文将探讨如何通过一系列策略来提升初中数学作业管理的品质，以满足不断变化的教育需求，促进学生的全面素质提升。

简介：在市场竞争异常激烈的形势下，如何加强企业成本控制，创造最佳效益，提高企业的市场竞争力，在企业内部财务管理中存在那些弱视，如何发挥人本管理，是企业应重点关注的问题。因此，企业强化目标成本控制和内部财务管理，是确保企业国有资产保值增值，实现企业经济增长质量和经济效益最大化的重要途径之一。当前，加强

简介：摘要：在素质教育全面践行的今天，品质教育被反复提起，品质教育要求教师不断提升教育教学质量，利用创造性的教学策略和手段，主动融入时代血液，确保教学活动能够重焕生机，大放异彩。但是传统的教育教学模式仍然存在许多的历史遗留因素，有一部分教师所采取的教学策略比较单一和机械，没有坚持站在学生的角度调整教学思路，最终导致教育教学质量大打折扣。针对这一现实矛盾，教师需要注重自主提升和不断总结反思，了解品质教育创新的核心要求，始终坚持以高品质为标准，严格要求自己，针对性的调整教育教学思路，保障教学资源的合理配置及优化利用。

简介：校长的意志，是一种能自觉地确定目标，并能支配其行动以实现预定目标的心理品质。校长是学校教育工作的组织者和指挥者，良好的意志品质是校长参与德育管理，提高管理效能的重要条件。