简介:“吾见老子,其犹龙乎?”——孔子有一个幽灵徘徊在中国和外国的传说里,那就是龙。但中国的龙和西方的龙大不一样。在我们的祖先眼里,龙很神圣。“鳞虫之灵者日龙,介虫之灵者日龟,羽虫之灵者日凤,毛虫之灵者日麟,裸虫之灵者日圣人。”鳞虫就是长鳞的动物,胖头鱼、眼镜蛇什么的,龙是它们的总领导;裸虫就是浑身光光没有毛的东西。
简介:“奶奶,那月上是什么呢?”我问。“是树,孩子。”奶奶说。“什么树呢?”“桂树。”我们都面面相觑了,倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉;似乎我们已在了月里,那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
简介:我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉得满足。中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放了竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的,说了一个,还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!”
简介:晚上。天很高,云很少。一片月亮,一会儿躲到云后面,一会儿又匆匆跳出来,跟捉迷藏一样。多少年不看月亮了,今天看得有点发呆,像找到了多年的爱物一样。
简介:赏析:虎迹,顾名思义,老虎留下的踪迹。老虎频频现身宗教乃至文艺领域,涌现出一个个颇有趣味的掌故。佛教有割肉饲虎、
简介:随着山村幼童追寻月亮的踪迹,作者向我们展现了一幅幅静谧、幽雅的中秋月夜图。望着那:镜中月,空中月,酒中月,水中月,弟妹的"眼中月"——哦,神奇的月亮竟是这么多!文章将稚童的心灵与皎洁的月色融为一体,呈现出一种纯真的美感。
简介:北京西边紧邻燕山余脉,海拔最高超过2300米。离开城市10公里海拔就可以攀升1000米,这样神奇的地形在华北可谓得天独厚。1个小时车程即可拥有上帝视角鸟瞰城市,还能避开不少的光污染看到更多的星星。
简介:一、教材分析1.文本解读。《月迹》是贾平凹早期散文的代表作。作者以充满真情的笔触,为我们描写了童年的一个中秋之夜一群孩子追寻月亮足迹的情景。本文以一个孩子的口吻娓娓道来,充满了童趣和幻想。今天我们读来依旧倍感纯真与美好。
简介:【设计突破】贾平凹先生的代表作《月迹》是一篇清新优美的散文。作品通过孩子们中秋之夜追寻月亮的行踪,向人们展示了一幅幅淡雅唯美的图画。文中的月亮象征着一切美好的事物,作者借这一轮皎洁的明月启迪人们去追寻、欣赏并且共同拥有世间的美好。
简介:很久以前,有两个人同拜一位先生为师,又一同来到另外一个国家。他们在路上看到了大象的足迹。其中一个对另一个说:“这是一头母象,怀了一只小母象,母象的右眼是瞎的;象背上骑着一位妇人,这位妇人也怀了一个女婴。”
简介:一、导课激趣月亮是我们最熟悉的景物之一了,在你的记忆中,最美的一处月景是怎样的呢?贾平凹先生的《月迹》一文,用儿童的眼睛去寻找月亮,他看到了怎样的月景呢?让我们一起走进这篇美文。二、美文选读请大家在课前预习的基础上,选择自己最喜欢的一处写月的文字,静心品读,努力将文章的画面再现到自己的脑海里,你将会有奇妙的发现。三、美景循迹刚才你选读的是哪一处月景呢?请和我们一起分享你的阅读体会。(结合学生的自主体会,启发集体研讨交流。)
简介:<正>一、高台晾鹰元朝建立不久,作为一个在马背上成长起来的民族,他们仍然保留着骑马射箭的民族习俗。元统治者即在大都郊区选择供王公贵族狩猎习武的场所。他们从当时最为著名的芦沟桥古渡口沿永定河往南,最后选择了风河北岸,现今南大红门一带的一片芦草丛生的荒无之地,跑马圈地,修起了一座占地四十顷的围猎场,命名为“下马飞放泊”。所谓“下马”是指离城很近的意思。这里离大都城二十里,策马飞奔,片刻可到。所谓“飞放”是指围猎时要放出许多鹰隼作为
简介:乐是我国古代乐舞中的一颗明珠,它展示了我国上古时期乐舞的突出成就.它起源于帝喾的.后经帝尧承传,帝夔修改,形成了.又经夏后启再舞,商汤加工,西周继承推广,至公元前544年的鲁国有了大的发展.但是,真正适于它生长壮大的气候和土壤却是在齐国.期间,它随着齐文化的形成、成熟与发展和周礼对东夷文化的不断渗透与融合,于齐初形成了别具一格的齐.桓管时期趋于成熟.晏婴佐景公时达到尽善尽美.齐国衰亡后,它仍以强大的生命力茁壮地生长着,它的传承轨迹见于明载的是经秦、汉、魏、晋传至南北朝.
简介:歌唱艺术——只有当“声”与“情”完美的结合在一起,并使之声情并茂,才能将歌曲的内容、词曲作家所要表达的思想感情充分而又完美地揭示出来,歌唱者才能把心灵深处流淌的旋律,流进听众的心灵,使他们得到真正的艺术享受。所以在歌唱时,既要注意声音完美的表现,又要讲究语言感情的表达。“声”与“情”这两者在歌唱艺术中始终是相互影响、相互依存、相互促进、相辅相成的。
简介:看到成语”蛛丝马迹”,很多人望文生义,认为这里的“马迹”指的是马的蹄印,甚至连《中国成语大词典》《汉语成语考释词典》都解释“马”是骑马的马。其实,这里的“马”,与拉车驾辕、四蹄如飞的哺乳动物“马”没有任何关联,而是指一种小昆虫。这种小昆虫,学名“突灶螽”,俗名“灶马“,属直翅目蟋螽科。
简介:我们先看一看全国课标卷I近五年语病类型出现的频次——(1)结构混乱,杂糅:3次;
简介:一个叫乔治的年轻伙计在一家酒吧工作.负责把供.酉商送来的酒按品种倒入相应的缸里。再卖给客人。他很珍惜这份工作。工作时格外认真.因为这份工作是他和他卧病在床的母亲唯一的经济来源。
简介:摘要本文就李商隐无题诗无迹无序的“意识流”意象组合加以探讨,以求教于大方之家。
简介:纽约大街上,一名土著与友人走着,周围人山人海,汽车的喇叭声此起彼佚。突然,土著停下脚步说:“我听见了蟋蟀的叫声。”“这么嘈杂,你怎么可能听见蟋蟀的叫声呢?”朋友不相信。土著没有争辩,径自穿过人群,来到一丛用于绿化的矮树边,蹲下身子。等他起身时,手指间真捏着一只蟋蟀。
简介:我时常会梦见小时候的自己和妈妈,她那时候什么都好。妈妈摔门出去的那一刻,我就瘫倒了。我双手抱膝,枕着墙壁。眼睛里都是因为流泪而蒸腾的雾水。茫然无措占据我的全部思绪。然后我开始回想起在我小时候的妈妈。我们那时候还住在乡下,山青水秀的那种,邻里也常来串门。我那时候也才刚学会走路吧。
龙迹
月迹
虎迹
灯火星迹
《月迹》教学设计
月有迹 教无痕——《月迹》课堂实录及点评
看象迹,辨实情
《月迹》教学设计及反思
京畿名迹两则
茫茫艺海觅《韶》迹
以声传情,寓情于声
“马迹”和“马”没关系
语序不当之寻踪觅迹
通往成功的蛛丝马迹
无迹无序的“意识流”
钱声
声沙