简介：

简介：高一化学教学中，学生掌握了氧化还原反应的规律后，在继续认识硫的化学性质时，往往出现障碍，产生较多的困惑。比如，通过教材的学习，学生已经认识到氯气，氧气是活泼的非金属单质，与很多金属容易发生反应，且能生成高价的金属氯化物和高价氧化物。

简介：近期,新疆维吾尔自治区印发了《自治区公务接待禁止饮酒的规定》,对自治区各级党政机关、事业单位、人民团体工作人员涉及的公务接待活动,一律禁止饮酒,特殊情况也需报本级纪检机关审批,否则要受到党纪处分。这个规定值得叫好。公务接待,饮酒的＂放＂与＂禁＂,是作风的方向标之一。

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简介：硫在空气和氧气中燃烧的实验是初中化学启蒙阶段的重点实验,但是存在明显的污染问题,为了解决该问题,笔者设计了一套装置简单、操作简便、现象明显、用时较少、密封良好、利用废弃物的改进装置。一、实验改进的目的初中是化学学习的启蒙阶段,也是化学学科思维和学科方法培养的关键期,所以实验教学尤为重要。人教版化学九年级上册第二单元'我们周围的空气'课题2'氧气'中'硫的燃烧实验',在课堂演示时,往往现象对比不明显且污染较大,甚至有的教师因为担心环境污染

简介：明朝时，有个吝啬的财主请了个教书先生教他的孩子，一天供应三餐。早、晚是粥，菜只有腌萝卜干儿，中午是粗米饭，菜是炒萝卜丝，烧萝卜，外加萝卜汤。天天如此，吃得先生一天到晚打嗝，书房里一股萝卜味儿。

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简介：那天，一拿到家旺的作业，我就感觉不对劲儿——作业上的字迹明显不是他的。代写的人我也能猜出来，是家旺姐姐。有时，家旺作业上的家长签名就是姐姐代签的。为了证实我的判断，我特意去家旺姐姐的老师那儿找来了她的作业本，细细比对了一下。

简介：牛牛家门上面挂着一只大圆钟,钟上面没有一个数字,整点用块块表示,冲着大门正面是一面大穿衣镜,钟面正好映在镜子上。牛牛约小虎上午到他家做客,小虎准时来到牛牛家,一进门就惊呼道:"啊呀,我怎么迟

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简介：兽中之王老虎抓售一只小老鼠,要把它一口吞掉。小老鼠灵机一动,想出了逃生的主意。小老鼠说:"虎王,等一会儿再吃我吧!我这么小,还不够您塞牙缝的呢!您现在放了我,我给您弄一桌109样菜的宴席,给您饱饱口福,怎么样?"老虎一听,立刻眉开眼笑,说:"啊,竟然有这么好的事情呀,太美妙了!我给你一天时间,你赶快给我去弄,要是弄不来,看我怎么收拾你!"

简介：最近．我和妈妈晚上躺在床上都要把一天发生的事情讲一遍，再把这些记在日记上。和妈妈分开后，吃了什么早饭去上学，在学校玩了什么，从学校回来以后又玩了什么，这些事情我都要说。

简介：现在分词和动名词是V-ing的两种形势,它们看起来一样,实际不一样,属于不同的两种非谓语动词,具体区别如下:一、动名词可作主语,现在分词则不能

简介：<正>部编四年制中师化学教材关于“弹性硫的制取”实验,方法过于简单,效果欠佳。我们将实验方法作了改进,效果明显。现介绍如下:操作步骤:在一坩埚中加入少许硫粉(约5克),用坩埚钳夹住坩埚在通风橱内用微火加热,并不断振荡,待硫黄全部熔化并至沸时,按上图的操作方法迅速将液体倾入内盛冷水并有一个三角漏斗的烧杯里,即得似软橡皮筋状能拉伸的弹性硫。注意事项:加热硫使其熔化并至沸,一定要用微火,不能过热。否则,一部分硫将熔化呈褐色,粘性增

简介：2014年有四个省市（天津、四川、山东、海南）不约而同地选用硫代硫酸钠（Na2S2O3）作为实验题的素材,而硫代硫酸钠在课本上并没有涉及到,是同学们比较陌生的一个知识点。现将高中涉及到的有关硫代硫酸钠的考点归纳下来,希望对同学们的学习有所帮助。

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简介：考生对于涉及多种反应可能的计算题往往头痛,为什么呢?主要是对反应过程理解得不清楚.如9.3g酒精在16.8gO2中燃烧时生成有CO、CO2、H2O,有些考生认为反应是这样进行的:

简介：摘要：水分子是细胞和生物体的组成主要组成部分，细胞和生物体生命活动离不开水分，虽然它不给生命提供能量但是存在于游离和结合形式参与构成细胞和生物体，与此同时以上两种水通过相互转化直接决定细胞和生物体的生理功能从而使生物向环境适应保证生命活动的正常进行。

简介：由多组分物质参与的多反应体系的反应关系错综复杂,如何有效处理这些复杂的关系？准确识别连续反应和平行反应,合理确定反应途径、优化反应程序,是解决这类问题的关键.文章将就每种关系介绍相应的处理方法.

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