简介：在中国特色社会主义市场经济条件下,招标投标与经济合同属于不同的市场行为,具有不同的市场行为特征,受不同的法律制度的调整。然而,作为社会主义市场经济活动中的不同环节,却都属于市场经济的范畴,相互间存在着十分密切的联系。本文仅从法理角度入手,通过阐述招标投标与经济合同的基本特征,分析探讨它们的内在关系,给予招标投标与经济合同管理者一些新的启示。

简介：继《中华人民共和国招标投标法》于2000年颁布之后,国家科技部又于2001年颁布了《科技项目投标管理暂行办法》。科技项目实施招标投标,不仅可以体现其公平竞争,而且还有加快科技发展、优中选优和促进科技成果产业化的作用,充分发挥政府调控作用,扶持可产业化重点项目,实现“鼓励创新、竞争和合作”。招标投标在我国工程项目建设、大宗商品购置等许多领域已广泛应用。科技项目招标投标也进入了有法可依、势在必行的阶段。但是,科技项目研究有自身的特点,不能

简介：摘要：在《招标投标法》教学中融入社会主义核心价值观教育，正是贯彻了习近平总书记提出的“显性教育和隐性教育相统一”的重要思想。在《招标投标法》教学中，充分挖掘“课程思政”元素，在投标资格、评标规则以及中标和签约等知识点中融入平等、公正、法治、诚信等社会主义核心价值理念。

简介：公路工程招标、投标及施工全过程，是一个复杂的过程，期间将产生大量的文件和资料。这些文件和资料是建设单位(业主)的工程基础性资源，对加强工程管理、促进施工企业之间的竞争、提高施工效率、控制进度、质量和投资将起到关键性作用。

简介：53岁的李万年死了老婆，原想自己再找老伴就难了，没想到亡妻还没过“三七”，说媒的就络绎不绝。这年头，城市里失婚男人算是一宝。老李虽说年过半百，但身体健壮、精神矍铄，何况又是一个高级工程师，一不小心就成了钻石王老五。

简介：摘要高校招标采购管理是学校管理工作的重要组成部分,但在实际管理过程中还存在很多问题，如没有专业的招投标从业人员、尚未形成完善的采购机制等，这就导致在招标采购过程存在很大的纰漏，会给高校带来一定的经济损失。本文主要针对现阶段高校招标采购管理过程中存在的问题进行分析，进而提出科学合理的解决措施，不断优化高校招标采购管理的各个环节，为促进我国高校建设的快速发展做出贡献。

简介：一、前言课堂应该以什么为中心，在众多观点中形成了两大派别，即教师中心论与学生中心论。在我国，因传统文化的影响，前者一直位居主流，长期以来牢不可破，成为制约我国教育现代转型的瓶颈。当前，为打破教师中心论，学生中心论在我国备受推崇。这种非此即彼的极端思维，使人们难以在两者间取得平衡。超越二者，为人们的思想和行为寻找一个新的方向，已成共识。

简介：

简介：“学生中心”在其基本含义方面已有主旨相通的两个论述交集区，但还不是一个严格意义上的概念；在对其评价方面，不仅好处说得太满，而且沉疴仍讳疾忌医。因此，“学生中心”取代“教师中心”的先决条件尚未具备。再加上此“取代”所需的转换机制匮乏，以及“教师中心”同样有其利弊，如今实在很难把班级教学框定在某种教学理念上。现应作出的选择，看来不是将“学生中心”与“教师中心”推倒重来，而是使之扬长补短。推倒重来和取而代之一样，似都不可取。

简介：1．中心对称定义如果把一个图形绕着某一点旋转180°后能与另一个图形重合，那么我们就说．这两个图形成中心对称．这个定点叫做对称中心。两个图形中相对应的点叫做关于对称中心的对称点．

简介：投标报价是所有招投标工作中的一项即主要又关键的工作，报价高了容易出圈，报低了又造成“招标过度”。初步报价后，必须对其进行多方面的分析与评估。分析评估的目的是探讨初步报价的赢利和风险，做出最终报价的决策。分析的方法可从以下几方面进行：

简介：提及"招投标",许多人都会知道那是一种商品交易行为。但建筑工程招投标以及其对建筑业所起到的良好作用却不是尽人皆知的,笔者曾对此做了较长一段时间的研究、调查,故写此文,或许可以对本专业人士多有帮助。建筑工程招投标,是以工程设计或施工,或

简介：评标是对一个多目标、多因素复杂系统进行综合评价的过程，确定评标指标体系是综合评价的基础和前提。针对建立图书评标体系须遵循的原则、方法和步骤，以及如何确定其权重等问题进行了研究和探讨。

简介：现行招标制度的规范化、系统化,招标代理机构发挥了很大的作用,但对招标代理机构的理论研究不很重视.本文就招标代理机构的性质、构成要件、地位、民事责任等问题进行了一些探讨.

简介：生态环境的恶化引发了人们对环境问题的哲学关注与讨论。其中，人类中心主义与生态中心主义是具有代表性的两大类别，它们各自具有自身的合理性与局限性。生态中心主义虽然承认自然中其他生命的价值，但是人们无法理解人以外的生命的价值。因此，人们只能从人类的立场去理解人与自然的关系，兼具人文精神，不断改进与发展人类中心主义。

简介：在中考中，有些考生总是“目中无题”，导致作文扣题不紧，中心不明，从而没有获得理想的分数。可见，“扣题点睛”对作文尤其重要!所谓“扣题点睛”，就是在恰当的地方用简明扼要的抒情、议论的句子点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络。“扣题点睛”之妙，就在于点明主旨，

简介：按照普通高中课程标准修订工作安排，专家工作委员会于2015年6月24—28日在北京召开第六次工作会，普通高中课程标准修订综合组和二十个学科组200余位专家参加了会议。专家工作委员会主任委员王湛同志对普通高中课程标准修订工作给予了高度评价和充分肯定，认为体现新理念的课程标准已基本定型，课标修订取得整体性突破，下一步将进入课程标准文本打磨与质量标准测试阶段，同时推进课程标准的宣传和解读等工作。普通高中课程标准修订综合组朱慕菊组长就下一阶段工作任务进行了具体部署。

简介：一中心对称的概念把一个图形绕着某一点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合，我们就说这两个图形叫做关于这个点对称或中心对称．这个点叫做对称中心，这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点．

简介：今天，是一个皆大欢喜的日子。“‘希望’收购中心正式营业啦!”在一声呐喊和一阵热烈的掌声中，“希望”收购中心的大牌子挂起来了。

简介：随着新一轮课程改革的实施，“学生中心”的呼声越来越高，那么，在课程学习中，我们应该如何处理“知识中心”和“学生中心”之间的关系昵？围绕这个问题，本文从以下几个方面进行了探讨：两种理论形成的背景和特点；“知识中心论”受到抨击的原因；在课程学习中知识的重要性及我们应该如何处理知识中心和学生中心之间的关系以及在教给学生知识时我们应该注意的问题。