简介：摘要：文章简述了辅助生产费用分配中的“交互分配法”与代数分配法，通过举例的方式，探讨其应用，分析“交互分配法”与“代数分配法”的优缺点及适用情况。因此企业在选择方式上，要根据实际生产特点和成本核算要求，选择较为合适的方法。

简介：顺序分配法是一种辅助生产费用分配方法，适用于各辅助生产车间之间相互提供劳务量有明显差别的企业。其应用有三个要点：一是各辅助生产车间的排序原则和受益金额计算；二是各辅助生产车间的排序后交互分配；三是顺序交互后对外一次直接分配。

简介：辅助生产费用的分配是辅助生产费用核算的关键环节，正确分配辅助生产费用，影响到产品成本计算的准确性和及时性，也影响到损益确定的准确性。目前我国常用的有五种分配方法，企业在成本核算过程中，应当根据生产特点和成本管理要求，选择适合企业实际情况、且较为合理的分配方法。文章对现用的交互分配法进行了分析，提出了一些改进意见，使其更加完善、更便于实际应用。

简介：辅助生产提供的产品和劳务，主要是为基本生产车间和企业管理部门等单位服务。但在某些辅助生产车间，也有相互提供产品和劳务的情况，如供汽车间为运输车间提供热力，运输车间为供汽车间提供运输。这样，为了计算运输成本，就要计算确定供汽成本；为了计算供汽成本，就要计算确定运输成本。因此，为了正确计算辅助生产产品和劳务成本，将辅助生产成本正确地计入基本生产产品成本和期间费用，在分配辅助生产成本时，就应根据不同的情况，采用不同的方法。

简介：写人叙事时，辅之以适当的景物描写，对人或事予以烘托、渲染、映衬、凸现，使现象丰满、鲜明、个性、亮色、灵动。此之谓“景物调配法”。

简介：分配制度是现行高中政治课教材的重要内容。其中教材对我陶分配制度中的“按劳分配”和“按生产要素分配”作了，必要的说明，但对“效率优先，兼顾公乎”的分配原则所作介绍对中学生来说，尚待进一步解释。本文试从其历史沿革的角度对此作一简要说明，了解我国分配制度的发展。

简介：内容摘要：自1978年实行改革开放以来，我国国内生产总值不断创历史新高，经济增长速度世界瞩目，民主化进程也进一步加快。然而，旧的利益格局打破，新的经济平衡机制又未完善，导致社会公平问题越来越突出，尤其在收入分配领域。本文的目的在于研究新形势下在收入分配领域如何处理效率与公平的关系，主要采用理论分析方法，得出在初次分配领域仍然应坚持效率优先而在再分配领域要坚持公平优先的结论。

简介：以U形管换热器管板两侧法兰为例，讨论不同工况的匹配法连接螺栓设计载荷的计算方法，提出在预紧或操作状态下需要的最小螺栓载荷应各自取其最大值。

简介：从按要素分配公平和按劳分配公平出发，在国民收入初次分配注重效率的同时应并重公平；从政府参与再分配的三大职能出发，在国民收入再分配注重公平的同时应兼顾效率;从公平与效率关系的理论分析和实践考察出发，国民收入分配应坚持公平与效率并重，让效率在公平中不断提高，让公平在效率中更好地实现。

简介：摘要：早读是小学英语教学中的重要内容，但是一般英语早读的效果都不太理想，缺乏合理的引导教学方式。分层分配任务法是目前提高小学英语早读效率的主要方法之一，本文就根据当前如何利用分层分配任务法来增强小学的早读效果。

简介：摘要：早读是小学英语教学中的重要内容，但是一般英语早读的效果都不太理想，缺乏合理的引导教学方式。分层分配任务法是目前提高小学英语早读效率的主要方法之一，本文就根据当前如何利用分层分配任务法来增强小学的早读效果。

简介：摘要： 当下新课程改革理念下的初中物理课程正在逐步进行课堂教学体制改革，物理课程教学的理念以及目标也有了新的教学特征。但是随着课堂教学影响，使得课堂教学的效率无法得到有效的效率提升，仍然存在诸多问题以及缺陷。尤其是在农村地区的课堂教学过程中，由于教学理念、教学设备都较为落后，严重抑制了课堂教学质量的提升，需要教师通过 合理的分配 教学时间以提高课堂教学效率，强化学生对初中物理知识的理解程度。本文通过对农村物理课程教学中所存在的问题分析，探究提高课堂教学效率的方式。

简介：分词是中文信息处理的一部分,分词本身并不是目的,而是后续处理过程的必要阶段,是中文信息处理的基础技术.正向最大匹配法是一种基于词典的分词方法,它能够有效地实现对中文文档的扫描,将文档分解成为词的集合.从而实现中文文本结构化的表示.

简介：黄小唬有50元的钞票6张，10元的钞票8张，5元钞票4张，一共400元。

简介：

简介：分配不公是一个重大的社会政治、经济问题,它的存在,与社会主义本质相背离,不利于社会主义最终目标共同富裕的实现。解决这一问题,必须坚持效率优先、兼顾公平的原则,把发展生产力放在首位;进一步改革和完善分配结构和方式,确立按贡献分配的原则;加大法律和政策的调控力度,在国民经济再分配领域兼顾公平。

简介：我国的分配制度是按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配与按生产要素分配相结合。在我国社会主义初级阶段，除了按劳分配以外，还存在其他多种分配方式，主要包括按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配。笔者在教学实践中，发现学生们对按劳分配、按劳动要素分配及劳动收入这三个概念经常混淆。

简介：　　由于语言表达的规则是建立在规范的书面语言之上,而学生学习语言的多领域性(既向生活学习,又向书本学习.生活中的语言表达随意而不讲规则,缺乏规范性,而书本中的语言表达必须接受表达规则的约束),所以,大多数学生学习语言处于既对表达规则学习不充分,又受生活中的语言表达方式强烈干扰而对表达规则认同感弱化的尴尬境地.……

简介：一汽车运输公司仓库内有21只大小一样的汽油桶,其中7只桶装满汽油(简称满桶),7只桶装有半桶汽油(简称半桶),还有7只空桶.如果不允许把汽油倒来倒去,要求连桶带汽油平均分给下属三个车队,应该如何分法?(1999年"杜帮"杯中学生数学知识应用竞赛(初赛)试题).进一步,可问共有多少种不同分法?

简介：小讲座例1．甲、乙两包糖的质量比是4：1，如果从甲包取出10克放入乙包后，甲乙两包糖的质量比变为7：5，那么两包糖质量的总和是多少？