简介：中国政治体制改革的目标之一就是实现政治民主化，走宪政民主的道路。实现政治民主化有以党内民主带动人民民主、以基层民主带动社会民主和大力推进国家民主化建设三个模式。中国政治民主化建设必须把握“两带一化”三模式的内涵，实现三个模式的辩证统一，有机结合。

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简介：摘要素质教育注重发展学生的个性，要贯彻“以学生为本”的教育教学理念，必须实行民主化的班级管理。民主化的班级管理要求每个同学既是被管理者，又是管理者，每个同学必须互相尊重他人的人格和个性。

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简介：通过几年的工作实践，我深深地体会到，要走出一条有个性化、独具特色的办学新路，必须坚持民主人性化管理。实施民主化、人性化的管理，关键在于要调动人的最大潜能，要充分相信广大师生，让师生参与学校民主管理，为学校发展献计献策。我校许多重大决策体现了从群众中来到群众中去的民主管理。

简介：和谐发展的学校，如同清澈的池水，有清泉注入，涓涓不断，为万物生长提供生命源泉和生存环境：而僵化的学校，则如同一潭死水，生机全无，日久必腐。池水清澈，靠源头清泉，学校要发展，必须植根于民主。

简介：班级作为学校教育、教学工作的最基本单位，是学生成长成才的第一个集体。因此，班级工作要树立精品意识。结合当今时代特点和中学生的身心特征以及我校的实际情况，在实施班级管理的过程中，我深深体会到：民主的、科学的、开放的班级管理模式势在必行。

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简介：摘要初中班级民主化管理是初中班集体建设中的一个重要内容。开展班级民主化管理可以从三个方面做起一是强化班主任的民主意识；二是尊重理解学生是实现民主化管理的关键；三是决策过程的民主化是民主化管理的重要内容；四是培养学生的自我教育能力是民主化管理的核心。

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简介：摘要：新课程目标要求注重学生能力的培养和提高，从实施素质教育的角度看，要求教师全员参与学生德育教育，鼓励学生自主管理。著名教育学家苏霍姆林斯基说过：没有自我教育，就没有真正的教育，本人在实行班级民主化管理过程中有以下感悟。

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简介：教学语言是教师教学的基本功和必要素养,是教师开展教育教学工作最基本、最常用的手段,是教师从事特殊劳动最重要的工具.在传统的语文教学中,由于重知识、轻能力;重结果、轻过程;重分数、轻育人,致使教师的教学语言也呈现出明显的统一性、解析性、主观性的特征.民主化的小学语文教学,建立在平等的师生关系基础上,以促进学生发展为根本目标,注重培养学生的健康情感、健全人格、创新精神和实践能力,以全新的教学理念、教学手段和教学方法,将小学语文教学整体改革向前推进了一步.民主化的小学语文教学,要求教师的教学语言具有激励性、互动性、灵活性、创造性等鲜明的时代特征,教师只有逐步掌握并灵活运用好民主化的教学语言,才能圆满完成小学语文教学的根本任务,为学生的终身学习打下坚实的基础.

简介：以热点话题“躲猫猫”事件为切入点，论述了大众媒体参与社会民主化的历史进程，并结合社会民主化本身提出了大众媒体在未来的民主化进程中进一步完善的建议。

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简介：民主化教学是新课改所倡导的重要理念之一，随着高效课堂的探索与实践，民主化教学越来越受到重视，然而有一些教师对民主化教学的认识还存在着偏差。本文对课堂教学中出现的“民主”化现象进行了透视，并从高效课堂的角度就如何体现民主化教学进行了论述。

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简介：摘要：随着素质教育改革的深入，小学班主任在班级管理方面面临新的要求，即推行德育教育，既要提高学生的学习能力，也要培养学生的优良道德品质。在义务教育初始阶段，小学生往往比较敏感、过于自我，他们刚刚接触班集体生活，难免产生抵触心理，为了让他们更快融入其中，班主任应当将德育思想渗透到班级秩序的维护中，培养学生自觉遵守道德规范的意识，以此提升学生的思想道德境界，为学生今后步入更高层次的学习奠定基础。本文通过对德育工作在小学班级管理中的融合，探讨民主治班的具体途径。