简介：

简介：有两件原本属于严肃话题的事件，却被一些机构和所谓专家学者们“娱乐化”：一是4月央行公布《国务院关于实施银行卡清算机构准入管理的决定》，对银行卡清算市场实行准入管理、有序规范；另一是刚获得牌照的某征信机构将所谓“信用分”应用在了首都机场陕速安检通道的应用场景下。

简介：摘要 个人破产制度现还未被正式写入法律，但个人破产制度正在我国发展适用；我国的个人破产程序适用标准尚未被法律明确界定，法官的自由裁量权缺少参考的标准，从而易造成权力的滥用；同时提高了法官对认定不同主体适用不同的个人破产程序不相符的概率；针对此问题，可以依据债务人的偿债能力、未来可创造价值的能力和一些特殊情形完善相关立法，对清算重整的适用设立相应标准，以规范个人破产制度在司法实践中的适用。

简介：

简介：【摘要】《破产法》是集实体法和程序法为一身的专门法。其中程序规定的合理性，是保障各方主体实现实体权利，提高破产案件办案效率的基础。但笔者作为破产管理人在办理破产案件过程中，发现《破产法》的几个相关程序规定还有待优化。本文通过笔者在实务过程中遇到的具体问题，提出对《破产法》中相关破产清算程序规定的优化意见。

简介：2017年的留学行业,行业规范与监管打出“组合拳”,有公司破产清算,也不乏资产重组,资本不断注入行业,在线教育、双师课堂等模式不断出现和壮大,成为行业内的新趋势.

简介：摘要数学是一门讲道理的学科，本身具有严谨的推理论证。教师不应局限于教学方法或模式，应体现在对数学内容的深刻理解上，并通过有效地引导让学生明白道理，并把这些道理清晰地表达出来。

简介：<正>语文教学是培养德智体全面发展人材的一个重要方面。是中学教育的一个极为重要的内容。王张江姚“四人邦”反党集团,为了篡党夺权的反革命需要,拼命破坏中学语文教学,妄图把语文教学变成他们颠复无产阶级、复辟资本主义的工具。彻底清算他们破坏中学语文教学的罪行,是一件极为重要的工作。篡改语文教学任务,取消语文教学特点,搞反动实用主义,这是“四人邦”破坏中学语文教学的第一个罪行。语文课是中学教育的一门极为重要的课程。中学语文教学的目的是教

简介：清算教条主义错误是马克思主义中国化思想发展史上的重大事件。到达陕北后,毛泽东就开始清算教条主义的非马克思主义观,其间经历反复的思想交锋,科学回答了“坚持什么样的马克思主义和怎样坚持马克思主义”基本问题,彻底清算了“左”倾教条主义,为马克思主义中国化的历史性飞跃奠定了基础。毛泽东清算教条主义的历史启示我们:清算非马克思主义思想是马克思主义中国化健康发展的重要前提,思想交锋是马克思主义中国化发展的重要路径,领袖主体在马克思主义中国化发展中发挥着主导作用,形成、维护和发挥核心的引领作用至关重要。

简介：摘要：深入探讨了股东未实缴出资对公司清算债务承担的影响。文章首先分析了股东出资义务及其对公司资本维持原则的重要性，指出未实缴出资可能导致的法律风险及对债权人利益的潜在威胁。继而讨论了完善出资监管的必要性，强调了加强法律执行和司法救济对债权人保护的重要作用。文章提出了完善出资监管与债务承担机制的策略，包括加强出资信息公开、完善公司治理结构和明确股东责任，在降低未实缴出资风险，保护债权人权益，并对未来公司治理和市场经济的稳定发展提出展望。

简介：摘要：在新课程标准的改推进下，小学作为学生学习和成长过程中至关重要的启蒙时期，教师要提高对于该阶段教育教学的重视程度，发挥自身的作用和价值，认真做好自己的本职工作，为小学数学学科教学增添新的生机和活力，促进学生全面健康地发展。在小学高年级数学教学中计算是学生必须要切实掌握的一门基本能力，为了保证学生计算的准确性，教师要强化算理教学，帮助学生梳理算理和算法之间的关系，从而确保学生能够在理解原理的前提下展开数学计算，牢记计算公式和计算方法。

简介：一、前言课堂应该以什么为中心，在众多观点中形成了两大派别，即教师中心论与学生中心论。在我国，因传统文化的影响，前者一直位居主流，长期以来牢不可破，成为制约我国教育现代转型的瓶颈。当前，为打破教师中心论，学生中心论在我国备受推崇。这种非此即彼的极端思维，使人们难以在两者间取得平衡。超越二者，为人们的思想和行为寻找一个新的方向，已成共识。

简介：“学生中心”在其基本含义方面已有主旨相通的两个论述交集区，但还不是一个严格意义上的概念；在对其评价方面，不仅好处说得太满，而且沉疴仍讳疾忌医。因此，“学生中心”取代“教师中心”的先决条件尚未具备。再加上此“取代”所需的转换机制匮乏，以及“教师中心”同样有其利弊，如今实在很难把班级教学框定在某种教学理念上。现应作出的选择，看来不是将“学生中心”与“教师中心”推倒重来，而是使之扬长补短。推倒重来和取而代之一样，似都不可取。

简介：摘要：中国数学传统与西方数学不同，它具有构造性、机械化的特征。清初传入我国的《借根方算法》介绍了西方的高次幂开方算法和高次幂方程解法，梅瑴成基于中算传统对这两种算法进行了改编，构造出的新算法不仅具备了中算传统中的机械化特征，还可以处理更高次幂以及更大的数值。此过程展现了中西文化的交流过程中，清算家构造新算法的能力以及对中算传统特征的保留和追求。

简介：1．中心对称定义如果把一个图形绕着某一点旋转180°后能与另一个图形重合，那么我们就说．这两个图形成中心对称．这个定点叫做对称中心。两个图形中相对应的点叫做关于对称中心的对称点．

简介：摘要：在小学低年级阶段，学生思维能力的发展水平不高，学生的认知能力还不足，对于学习两三位数的加减法有一定的困难。在教学的过程中，我们应该观察学生存在的问题，帮助学生厘清加法和减法的算法原理，通过设计一系列的教学活动和利用数位屋，帮助学生有技巧的学习两、三位数的加减法，通过对加减法的学习来培养学生的逻辑思维能力，让学生可以在生活中运用简单的两、三位数的加减法解决一些日常中的简单问题。

简介：生态环境的恶化引发了人们对环境问题的哲学关注与讨论。其中，人类中心主义与生态中心主义是具有代表性的两大类别，它们各自具有自身的合理性与局限性。生态中心主义虽然承认自然中其他生命的价值，但是人们无法理解人以外的生命的价值。因此，人们只能从人类的立场去理解人与自然的关系，兼具人文精神，不断改进与发展人类中心主义。

简介：在中考中，有些考生总是“目中无题”，导致作文扣题不紧，中心不明，从而没有获得理想的分数。可见，“扣题点睛”对作文尤其重要!所谓“扣题点睛”，就是在恰当的地方用简明扼要的抒情、议论的句子点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络。“扣题点睛”之妙，就在于点明主旨，

简介：按照普通高中课程标准修订工作安排，专家工作委员会于2015年6月24—28日在北京召开第六次工作会，普通高中课程标准修订综合组和二十个学科组200余位专家参加了会议。专家工作委员会主任委员王湛同志对普通高中课程标准修订工作给予了高度评价和充分肯定，认为体现新理念的课程标准已基本定型，课标修订取得整体性突破，下一步将进入课程标准文本打磨与质量标准测试阶段，同时推进课程标准的宣传和解读等工作。普通高中课程标准修订综合组朱慕菊组长就下一阶段工作任务进行了具体部署。

简介：一中心对称的概念把一个图形绕着某一点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合，我们就说这两个图形叫做关于这个点对称或中心对称．这个点叫做对称中心，这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点．