简介:【摘要】以《铁盐及亚铁盐》的深度研究为样本,本文精细解释了如何实践深度学习理论在化学教学设计中的运用。深度学习的教学设计由四个主要元素组成:学习目标、有挑战的学习主题、深度学习活动以及持久的学习评价机制,在深度学习教学中,鼓励学生主动建立模型,促进学生关键能力的发展,确保了化学课程和化学实验的教学效果得以有效执行。
简介:现在,我们在纸张上写字,如果写错了,用涂改液一抹,过一会儿就可以接着在上面写字了。古代人写错字会怎么办呢?其实,早在汉代,我们的祖先就已经发明了'涂改液'。汉代时,古人用毛笔在一种比较厚的淡黄色的麻纸上写字,写错了,就用雌黄往上一抹,字迹就被掩盖了,雌黄的作用和现在的涂改液是一样的。'信口雌黄'这个成语就是由此引申而来的,指不顾事实地随口乱说或妄作评论。雌黄的学名叫三硫化二砷(shēn),是一种黄