简介：犯罪学体系即犯罪学研究对象的结构关系。它有两种含义，即作为犯罪学教科书的体系和作为犯罪学学科群的体系。改革开放30年来，我国犯罪学研究得到了迅猛发展，形成了自己独立的学科体系。中国犯罪学体系研究30年的发展史，说明了我国对犯罪学体系的认识是逐步提高的——由浅入深，由片面走向全面。

简介：这段特殊的经历使他对工作和生活有了新的认识，并在研究犯罪和倡导人性关怀中，重新找到了人生主题。他经常情不自禁地怀念起8个月的乞讨生活，在那个看似肮脏有着许多纯净、温暖、正直的心灵。

简介：摘 要：犯罪学是公安院校的一门重要专业必修课，是一门理论性、实践性和应用性很强的综合交叉的社会性学科。随着现在信息技术的飞速发展，“互联网+教育”已经成为现在本科教学改革的主要方向，把慕课与犯罪学教学结合在一起是极其重要且有意义的。通识教育在拓展大学生专业知识和学科见识的基础上可以培养学生的人格，使学生形成正确的世界观和认识观。本文以云南警官学院通识课程《犯罪学》为例，论述了“思政元素”融入通识教育课程在线教学的必要性、面临的问题及相关应对措施，为“课程思政”在通识教育课程在线教学的设计与实践提供参考。

简介：根据犯罪的理性选择理论，遏制某种犯罪一般应从提高犯罪行为的必罚性和加大处罚力度两方面出发。但是，知识产权犯罪的特殊性决定了采取这两条途径不易取得理想的效果。知识产权犯罪具有发现难、取证难和定罪难的特点，犯罪者受罚的概率相对较低，知识产品特殊的效用属性和竞争属性又使加大处罚力度缺乏必要的民意基础，因此知识产权犯罪的防控应从重视财产刑的适用和控制与知识产权有关的垄断行为等方面入手。

简介：我观看了特级教师吴正宪老师执教的《分数的初步认识》一课的录像。吴老师精巧的设计思路，严谨的教学方法，课堂的生动、高效，让我钦佩不已。尤其是组织学生辩论，加深理解新知1／2的部分：“把一个圆分成两份，每一份一定是它的1／2，

简介：作为一门发端于20世纪初的独立学科．现代语言学的宗旨是研究我们日常各种言语活动之后的规律，或者说生成、传播和理解各种言语的法则。当然，要研究语言，免不了要对你研究的对象有所了解．通俗一点儿说，你要会“听说读写”你所研究的语言。

简介：一、分类思想例1若x是16的平方根，则5-x的平方根是_____.【解析】因为x=±4．所以①当x=4时．5-x=1，其平方根是±1；②当x=-4时，5-x=9，其平方根是±3．故5-x的平方根是±1或±3．

简介：荀况(约公元前313年—公元前238年)，是我国先秦时期的一位重要的犯罪心理学家。他的犯罪心理学思想体系是由以“人之性恶”为核心的犯罪原因论和以“化性起伪”为主要内容的犯罪预防论两大部分构成的。

简介：儒家为学思想是不可绕过的思想资源，其“为学为己”、“学贵自得”、“得之自然”、“学者立志”、“学贵于通”五个方面具有内在联系，是儒家为学思想的精髓。

简介：要消除学生的厌学情绪，培养其积极向上的乐学思想，引导他们真正投入学习活动中，教师应充分关注学生的个性发展与情感倾向，让学生的自我意识向良性方向发展。只有营造出自由、平等、和谐的教学氛围。才能真正推动教学工作的顺利进行，实现教育的根本目的。

简介：作为明代中后期重要思想家的黄绾,既是一位阳明学者,也是一位经学家。在青年、中年、晚年时期,黄绾分别撰有一种礼学著作,即：《礼经》《庙制考议》和《礼经原古》。通过对上述三种经学著作进行考论,简要梳理黄绾的礼学主张及其对嘉靖朝＂大礼议＂事件的影响。

简介：上世纪初叶,以梅光迪、吴宓等为代表的学衡派主张“昌明国粹,融化新知”,倡导学校应为人世间一片净土,不受政治影响;学校教育首在育人然后治学;在中西汇通中培养通才,学以致用,为国家培育真正需要之人才.

简介：【摘要】数学思想、数学方法、数学思想是受到广泛的关注。《课标2022》指出，用数学思想方法发现、提出、分析和解决问题是关键能力，进而培养学生的核心素养。基于人教版《数学广角》内容的研究，让学生经历”化简“过程，渗透”符号化“思想，经历”抽象“过程，渗透”数形结合“思想，经历”化归“过程，渗透”建模“思想。让学生经历探索过程，渗透数学思想。

简介：作为中国近代教育救国论的主要代表，梁启超把兴女学作为改善社会和家庭的关键和突破口。在他看来，兴女学可以开民智、生民利，改善风气，强国保种，具有非常重要的伦理意蕴。然而，受中国教千年封建文化的影响，在其女子教育思想中封建色彩浓重，同时受救亡图存的现实压迫，使得他的妇女教育在承载过多强国意识的同时，淡化了对女性自身的权利要求。

简介：学本教育是《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》课堂教学具体化的成果之一，以突出学生的主体性，培养学生的学习能力与发展能力为终极目的。

简介：

简介：西方传统人类中心主义思想认为人是自然的主宰者，非人类生命只有在被人类利用时方有价值，人与自然之间没有伦理价值。这种极端的沙尔文主义思想遭到越来越多学者的质疑和批驳。上世纪初，挪威生态哲学家阿兰．奈斯创立了深层生态学，破除了传统人类中心主义思想，从生态整体性出发建立了深层生态独特的理论体系，并用围裙图表阐释了深层生态学的立论基础，具有十分重要的现实意义。

简介：唐圭璋先生一生致力于钻研词学，他的词学思想既发轫于前人，又独有创新，归纳如下：一方面，词的创作旨法上，主张雅、婉、厚、亮，注重词的谋篇布局、用词下字，强调词作的真情实感以及音乐性；另一方面，词学研究方法上，重视运用“知人论世”的批评方法，文献意识很强，主张品读优秀的选本，用现代的科学方法进行词学研究，做到实事求是。

简介：《学记》指出教育具有化民成俗的政治和社会功能，教育在人类发展进步中具有重要地住。《学记》总结了先秦儒家的教育教学实践，提出了教学的六大原则和方法：乐学原则和方法、循序渐进原则和方法、知识内化原则和方法、启发诱导原则和方法、长善救失原则和方法、教学相长原则和方法。

简介：文章就“以学定教”的意义提出了新见解，并阐述了“以学定教”的思考的理论依据，最后提出了实施“以学定教”必须认真研究的几个问题。