简介：摘要：卫星班是浙江省在融合教育实践过程中探索出来的一条特殊儿童融入普通学校的新路径。特殊儿童到普校这样一个陌生的环境，需要适应；普校学生面对特殊儿童也需要接纳。如何让孩子们更好的适应环境、接纳彼此，是融合教育有序开展的重点。本文从活动融合的角度，探索如何在实际工作中打开融合的切入口。
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