简介：摘要《数学课程标准》指出数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识,发展思维,学会学习。我们在教学中贯彻落实这一精神的同时,应该对教学过程各个环节进行全面改革。只有转变全过程的教学方式,提高全过程的教学效益,才能大幅度提高教学质量。作业练习是数学教学过程的一个重要环节,是学生学习活动的一种重要形式,是促使学生能力、情感全面协调发展的良好途径。改善学生学习方式,培养学生创新精神、不仅要落实在课堂教学中,还必须贯彻于作业训练等各项课外学习活动中。

简介：摘要：几乎所有的中学教师都会给学生布置一些课堂作业和课后作业。这一点尤其是学生刚进入初中时，其感受上的差异更为明显。学生会觉得教师布置的作业会很多，甚至有时候要占用非常多的课余时间。自新课改以来，就对教师布置学生的作业提出了一定的要求。基于此，本文是结合自身的教学经验后，对新课改下初中数学作业布置的要点提出的一些拙见。

简介：作业是教学过程的重要组成部分。对于学生,有效作业可以起到巩固知识和强化技能的作用;对于教师,通过有效作业可以了解学生知识掌握的情况,同时教师可以通过作业训练学生的思维和培养学生的能力。教师应适当减少学生的作业量,丰富作业的形式,将教学内容与能力培养相结合,激发学生对学习的热情,增强学生完成作业的自主性,确保学生完成作业的效率和质量,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及创新思维的能力。

简介：摘 要：《数学课程标准》指出：“不同的人在数学上得到不同的发展”。这就要求我们的数学教学必须关注每一个学生，适应不同的发展需要，尽可能地挖掘每一个学生的潜能。然而教育发展到今天，在班级授课制的前提下，作为一名小学数学教师，如何因材施教是摆在我们每一位教师面前的难题，如何让优等生“吃得好”、中等生“吃得饱”、学困生“吃得了”，这就决定了现行的教育必须遵循因材施教原则，实行分层教学。

简介：摘要作业是学生复习巩固，对知识点进行再度练习和消化的最佳途径。因为人的遗忘曲线随着时间的消失有一个先快速后慢速的过程，所以要在记忆初期多次进行重复，进而增加记忆效果。在作业任务的布置中，作业的形式、内容以及教师的评价过程都很重要。作业的形式和内容决定了学生做作业时的心理状态，也决定了作业的质量和对学习的巩固效果。教师的评价则能有效升华作业的价值，能鼓励学生、激励学生，更能促进教师对学生的了解。本文笔者根据自己的教学经验，提出如何做高效的初中英语作业布置与评价。

简介：摘要作业是学生复习巩固，对知识点进行再度练习和消化的最佳途径。因为人的遗忘曲线随着时间的消失有一个先快速后慢速的过程，所以要在记忆初期多次进行重复，进而增加记忆效果。在作业任务的布置中，作业的形式、内容以及教师的评价过程都很重要。作业的形式和内容决定了学生做作业时的心理状态，也决定了作业的质量和对学习的巩固效果。教师的评价则能有效升华作业的价值，能鼓励学生、激励学生，更能促进教师对学生的了解。本文笔者根据自己的教学经验，提出如何做高效的初中英语作业布置与评价。

简介：摘要：数学教学中，分层次作业设计与布置是一项重要的教学策略。探讨分层次作业的内涵和作用，并提出了分层次布置作业需要遵守的原则，以及小学数学分层次布置作业的具体方法。通过准确把握学生现状、正确把握教学内容以及分层次评价学生作业，可以更好地提高学生的数学学习效果。

简介：

简介：摘要：在当今小学阶段的教育教学中，作为一个学生成长的重要阶段，需要教育工作者能够明确小学生的学习需求，运用新的教学理念带入到教学过程中。英语这门科目作为小学教育过程中的一门重要科目，能够为学生以后的发展有一定的积极作用。在当今课改的大背景之下，为了更好的提高小学生学习英语的能力，使得学生的英语口语能力在这一过程中不断提高。老师也要明确作业的设计与布置对于学生学习口语的重要性，转变作业的布置方式，使得小学生能够在作业的完成中逐渐发现口语的魅力，从而帮助小学生更好的实现英语水平的提升。

简介：摘要：随着当前新课程改革进程的不断深入，对于小学语文教师所开展的教学工作也提出了更高的要求。教师需要认识到作业设计的重要性，采用科学有效的手段对作业进行设计与优化，从而在全面激发学生学习兴趣的基础上，帮助学生更好地掌握语文知识，实现自身语文综合素养的提升。

简介：摘要：英语作业的布置是小学阶段英语教学过程中最为重要的构成部分，同时也是课堂教学的有效延伸，为教师对学生展开综合性评价，提供科学的数据支持。在新课程教育改革的背景下，要求英语教师不断创新和优化作业的布置环节，能够让学生在课外延伸时间也有效地巩固课堂中所学的英语知识。本文主要是分析了现阶段小学英语作业布置环节存在的主要问题，并且就小学英语作业的优化设计进行了探讨，希望能够为不断提升英语作业的设计效果提供参考意见。

简介：摘要：“双减”政策下通过对小学数学作业进行合理布置和优化，选择最优最适合学生的题目以此补充学生的知识，最大程度的让学生在最轻松的环境下的到知识的补充和记忆，调动学生的学习积极性和主动性，将“双减”政策贯彻和落实到每个学校每位学生身上。但在“双减”政策实施过程中，仍旧存在很多遗留问题有待解决，教师充分发挥时代的先锋模范作用，将小学生的作业合理安排优化补充，让学生高效的巩固课堂内容，在学习中发现自己的不足并及时补充，老师也可以清晰明了的看到学生的短板，更有针对性的照顾到大多数学生进行查漏补缺，让教学活动更高效的进行。

简介：摘要：“双减”背景下的小学数学作业设计需要教师结合学生的个性化差异，同时需要创新作业设计的方式，所以作为小学数学教师应重视教学方式的创新，以新的思想、新的观念、新的手段设计作业，激发小学生完成作业的兴趣，使小学生更加主动的完成作业，打破传统作业单一的形式，从而培养小学生良好完成作业的习惯，为小学生未来数学知识的学习打好基础。那么怎样才能在小学数学作业设计中贯彻落实“双减”政策呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：摘要：双减背景下，教师在教学过程中应全面缩短作业时长、作业总量，减轻学生作业负担。由此可见，由传统作业设计转变为高效、精简的作业设计是今后教育发展的主流趋势。因此，要求教师在教学过程中需重视小学语文作业的精心设计，在缓解学生课业负担的同时，提高作业设计质量，推动学生语文学科能力的提升。

简介：摘要：作业是学生学习中十分重要的一环，优质的作业安排可以让学生在完成作业的过程中提高自身的学习兴趣、培养学生的学习能力。在双减政策和减负增效的理念指导下，教师在英语作业的设计优化中，要善于转变传统的作业设计思路，加强英语作业布置的实效性和针对性，在巩固学生基础知识的过程中，借助英语作业，实现对学生的拓展延伸学习，提升学生的综合素养。

简介：摘要：在初中物理课后作业设计的过程中,教师要对作业内容进行创新与优化,确保学生能够通过完成作业对知识有更为深刻地认识与熟练地掌握,进而提高学生的综合能力水平。在初中物理作业设计的过程中还存在一些问题,教师在教学中应该对作业设计进行探索,并以新课程改革的教学目标以及新课标理念下的教学设计要求为基础,优化作业设计的内容和方向,从而提高学生作业完成的质量和效率,也能够提高学生的综合能力。

简介：摘要：小学数学教师重视对课堂教学内容的创新和设计,进一步对数学家庭作业进行创新,及时检查学生的课堂学习效果,这对于提高学生的数学学习效率也具有非常重要的帮助。通过对小学数学家庭作业创新性设计及研究和分析,进而有效地提高学生的课堂数学学习效率和质量。

简介：【摘要】语文作业是小学语文教学的重要延伸。在“双减”背景下，传统的语文作业形式已经不符合学生的学习需求。基于信息技术环境下，妙用互动信息、微信发帖、在线检测作业检测等形式，能够有效地让语文作业具有实效性，能够有效地实现作业减负。

简介：摘要：新课改背景下，教师应当以相关要求为依据对教学活动进行创新，在实现知识教授的同时推动学生的发展。大单元教学可满足新课改要求，并且为学生提供了探究、思考的路径、机会，教师应树立正确的意识，重视大单元教学的实施。

简介：摘要:在高中英语教学中，创造性地设计不同内容和不同形式的作业，有利于学生形成有效的学习策略，提高语言综合运用能力，促进英语学科核心素养的形成和发展。为此，本文将对高中英语作业的布置与设计展开论述，以供大家参考。