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  • 简介:由于传统的力量,中学语文教学较多地重视思维六式的直接体悟,强调直观感受,相信直接经验。为使学生体悟、领悟、顿悟、内省,教师强调反复阅读,反复讲解,反复分析,以达到“书读百遍,其义自见”、“读书破万卷,下笔如有神”的自由境界。这种“百遍”、“万卷”相当模糊的数量关系,教给学生的是死的方法,而不是能力。事实上在这种传统的训导下有读了一辈子书也没有“悟”出什么道理的。

  • 标签: 下笔如有神 学语文 直观感受 数量关系 作文训练 高中作文教学
  • 简介:你多久没有盯着天上的白云,想象它的各种经历,猜想那上面是否有一座宫殿?你多久没有看着水面,幻想水底下有七色的鱼儿,它们也会交朋友、闹矛盾?你又多久没有凝视一朵花、一片叶子,想着那后面是否藏着一个个长着透明翅膀的小精灵……我们身边充满了神奇的故事。

  • 标签: 中学生 作文 语文学习 课外阅读
  • 简介:想象联想的区别关于想象联想,1988年版高中语文课本第二册有一个“想象联想”的写作训练,提示中说:“作家的情思,既需要由此及彼:由具体事物想到深刻的哲理,由现实生活想到历史事件,由平凡小事想到祖国命运;也需要奇思幻想:变远为近,化零为整,甚至‘无中生有’。”

  • 标签: 联想 想象能力 训练 历史事件
  • 简介:我国南朝齐梁时有个杰出的文学理论批评家名叫刘勰,他在《文心雕龙》一书里说:“文之思也,其神远矣。故寂然疑虑,思接干载,悄焉动容,视通万里。”这几句话的意思是:作者写作构思的时候,他的想象力能到达很远的地方。当作者静静思考的时候,他就会联想到几千年之前;他的容颜开始有所变化的时候,他的视线已经到达万里之外了。所以,哲学家黑格尔说:“最杰出的艺术本领就是想象。”有的同学把想象看得很神秘,其实,同学们都有过这样的经历,比如儿时做游戏,拿椅子当“汽车”开,用板凳当“战马”骑,用积木搭房子,画小人时给小人添上翅膀,这就是想象

  • 标签: 想象力 联想 《文心雕龙》 文学理论 写作构思 批评家
  • 简介:池子附近树旁的几盏路灯,那圆圆的灯光映在水里,就像是一个小月亮似的,围绕着池中的月亮。一片一片臃肿的白云缓缓地移过池面,仿佛是一群老妇,弯着背,一步一步吃力地从月亮前面走过,

  • 标签: 联想想象 情趣 月亮
  • 简介:【作品再现】(一)仙人世界泰戈尔如果人们知道了我的国王的宫殿在哪里,它就会消失在空气中的。墙壁是白色的银,屋顶是耀眼的黄金。皇后住在有七个庭院的宫苑里;她戴的一串珠宝,值得整整七个王国的全部财富。不过,让我悄悄地告诉你,妈妈,我的国王的宫殿究竟在哪里。它就在我们阳台的角上,在那栽着杜尔茜花的花盆放着的地方。公主躺在远远的隔着七个不可逾越的重洋的那一岸沉睡着。除了我自己,世界上便没有人能够找到她。

  • 标签: 作品解读 孩子联想 想象世界
  • 简介:在作文教学中,如何引导学生进行想象联想,本人试图探讨其结合运用的重要性,以更好地指导学生的写作实践,从而收到佳作奇效。

  • 标签: 想象 联想 方法指导 结合运用
  • 简介:摘要:对于小学阶段学生而言,音乐课的学习目的主要在于形成音乐学科兴趣基础音乐素养。欣赏音乐过程中的联想想象能力又是音乐素养当中不可或缺的一部分,亦是近年来常常遭到忽视的一部分。因此,在小学音乐教学中,教师应当重视起音乐学科欣赏课中学生联想想象能力的培养,利用优化导入环节、情境中重视引导、介绍音乐背景以及积极开展音乐律动活动等方法促进学生在音乐世界中插上想象的翅膀、感受艺术的魅力。

  • 标签: 小学音乐教学 想象能力 联想能力 音乐欣赏课
  • 简介:高尔基说:“联想想象是创造文字形象的最重要的方法之一。”联想就是知觉性想象,统属于想象之内,没有联想就没有想象。近年来盛行的话题作文,鼓励学生大胆想象,充分张扬个性,为学生创新思维的发挥开辟了广阔的天地。但在实际写作中,有些学生的写作思路难以打开,缺乏新颖的写作素材和构思立意,写出的作文缺乏创意。其实,学生写作思路的激活、写作灵感的激发、创新火花的引爆,都要借助联想想象。因此,在生活和学习中,尤其要注重锻炼自己的想象力。

  • 标签: 联想想象 文思 写作思路 话题作文 张扬个性 创新思维
  • 简介:【技法指导】“假如没有联想,世界将会怎么样?”这是著名电脑品牌“联想”公司的广告语。一语双关,耐人寻味。看:妈妈正在做包子,5岁的女儿忽然提了一个问题:“星星是从哪儿来的?”妈妈说:“你想想看”。女儿出神地注视着母亲揉面的动作。母亲揉面,揪面团,

  • 标签: “联想” 文章 想象 电脑品牌 一语双关 耐人寻味
  • 简介:野猪——防毒面具早在第一次世界大战,德军在比利时的伊普雷战役中投放了用氯气制造的毒气弹。英法联军的士兵们在绿黄色云雾飘过之后,顿时感到胸闷、气促。半个小时后,中毒者1.5万人,死亡士兵超过5000人,损失惨重。

  • 标签: 语文综合性学习 第一次世界大战 想象 联想 防毒面具 英法联军
  • 简介:摘要:六年级上册语文《月光曲》选做题“听一听自己喜爱的音乐,展开联想想象,把想到的情景写下来”因为难度大,被很多老师和学生放弃。运用“抽象出一般性的知识、策略或原理”“建构新旧知识之间的联系”“创设相似情境,尝试迁移”“引入元认知监控,促进自主迁移”等迁移的策略,可以化解难题。

  • 标签: 迁移 联想与想象 选做题 抽象 新旧知识 情境 元认知
  • 简介:在写作实践中,有些学生不能摆脱事实的束缚,思路打不开、文思枯竭、思想闭塞、内容空泛、语言干瘪,就是缺乏联想想象的缘故.联想想象有助于开拓写作思路,有助于增强文章的表现力.学习运用这两种手段,对提高写作能力具有重要意义.

  • 标签: 联想 想象 写作 形泉
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  • 简介:【教材原题】发挥联想想象,为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。【写作导引】怎样续写南京市浦口区第三中学齐芳谈到"续写",首先要明确何为"续写"。"续写"这种方式实际上古已有之。古典白话文小说的经典之作《红楼梦》后四十回一般就认为是高鹗所续。而因人们不满于原作,《后西游记》《后水浒传》《续三侠五义》之类的作品更是层出不穷。

  • 标签: 后水浒传 后西游记 《皇帝的新装》 三侠五义 南京市浦口区 青春不再
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  • 简介:儿童是天真的,富于联想想象,甚至幻想的。在小学老师强调“观察、观察、再观察”的同时,儿童联想想象的潜意识兴趣就正在一次次的强调中减弱减退。观察固然需要,因为它是感知体验的第一步,是学生形象思维训练所不可缺少的。尽管在强调观察的同时,也提出了一些观察方法,如做生活的有心人,要仔细观察,要注意事物的细节

  • 标签: 思维训练 小学老师 感知体验 学生形象 周围事物
  • 简介:摘要:在新课改背景下的初中语文教学中,培养学生的创造性思维成为一项重要任务,也是核心素养的组成。教师应采取有效的方式让学生通过观察、感受、分析等多种方式思考问题,提升思维的深度和广度。而诗歌在语文教材中占据着重要位置,需要学生发挥出天马行空的联想想象,去对诗歌意境进行解读,感悟诗人的所要传达的情感,实现高度共鸣。爱因斯坦也曾说过,想象力比知识积累更为重要,是创新的基础。因此,本文首先对诗歌教学在语文教学中的重要性进行了分析,然后结合具体的教学案例提出了运用联想想象解读诗歌意境的策略,以期让学生在解读诗境和诗情的基础上,探究诗句的言外之意,这也是对其核心素养综合学习能力的有效发展。

  • 标签: 联想 想象 解读 诗歌意境
  • 简介:【摘要】阅读时,学生以理解为目标,耳、脑、眼等多个器官相协调,由基本的生理器官感知到联想想象,学生得以建立起对书本内容、对语言、对世界的感知。将阅读作为一门“思考的学问”,有助于学生的思维能力培养,也是学生语言提高的最佳配方。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 思维能力