简介:【摘 要】教育实习是高校师范专业教学活动的重要组成部分,是师范生将理论知识转化为教育教学能力的必要环节,是保证高校培养人才产出质量的关键过程,一直以来受到高校、社会和用人单位的高度重视。如何创新实习模式,使之效果最大化,无疑是高校管理者尤为关注的课题。本文以荆门市大桥小学为例,从行动实践角度出发,理性分析了轮岗实习的现实意义、实施过程和取得的成效,以期为师范专业人才培养拓宽思路,真正提高实习生的教育教学能力,为促进大学生更好就业贡献应有之力。
简介:文章通过运用问卷、访谈等调查方法,发现荆门市幼儿园舞蹈教育存在师资力量不足,教学质量不高、价值取向存在偏差,角色定位不准确、舞蹈知识的获取途径较少,内容缺乏系统性、硬件条件缺乏,教学水平有限等问题。在对相关问题进行分析后,分别从幼儿园园长——树立正确的学前舞蹈教育观、规范教师思想、引进高质量的幼教人才,合理配置专业的幼儿舞蹈教师等;幼儿教师——端正价值取向、学习理论知识、提高自身能力、促成家园合作;幼儿家长——正确认识学前舞蹈教育,形成正确的舞蹈育儿观点、以身作则,为孩子树立一个良好的榜样,三个角度给予建议,旨在为开展幼儿园舞蹈教育提供借鉴,以期幼儿教育的健康发展。
简介:近年来,我国幼儿园区域活动的实施非常普遍,但发现在普遍开展的背后存在很多问题。通过对荆门市城区幼儿园区域活动实施的现状进行问卷调查,发现存在教师对区域活动的认识与行为不一致、在区域活动中给予幼儿的自由不够、主观上不够重视、容易忽视幼儿园区域环境布置中的安全性、对活动的观察和指导缺乏科学性和适宜性等问题。为此,幼儿园应加强教师专业培训,以提升对幼儿园区域活动的认识,教师在实施过程中应注意激发幼儿的自主性,加强幼儿园区域活动与其他活动的联系,并保持其独立性,区域环境布置应加强安全性,努力提升活动观察和指导的科学性和适宜性,为幼儿园区域活动的良性发展,提供参考依据。