简介：石榴,不仅具有很高的观赏和食用价值,而且是一味良药。

简介：红枣20枚，葱白适量。将红枣洗净，入水煎煮20分钟，然后加入葱白，再煎10分钟。每日1剂，分2～3次服用。

简介：治湿疹方先涂以植物油滋润患处，再用野菊花100克，加盐少许，煎水外洗，待干后撒一层云南白药于皮损部位，每日一次。

简介：酸醋是人们生活离不开的饮食调料。醋有多种,一般以米醋或陈醋为佳,醋越陈越好。醋入药治病,既可内服,又可外用,副作用少。但食醋后,要注意及时漱口,以免损坏牙齿,而且不宜过量食用,尤其是胃酸过多者不宜过食。另外,一般装盛食醋不可用铜质器具,因醋能与铜发生化学反应生成俗称的“铜绿”,铜绿是一种有毒物质,食后可引起“铜中毒”。用酸醋治病防病,有以下多种验方。

简介：

简介：2005年《考试大纲》理科综合化学部分与2004年比，最大特色之一是“强化和突出了实验意识”：第一次明确要求“了解强酸强碱中和滴定的原理”，第一次明确要求“了解实验室一般事故的预防和处理方法”，还将2004年的“设计基本的实验方案”升格为“设计或评价实验方案”。这些调整为多角度、深层次考查学生的实验能力提供了更广阔的空间，下面结合实例，谈谈在评价实验方案时应遵循的基本要求。

简介：对实验方案的评价，就是用批判的思想方法，从某一个角度或几个方面评价方案的优劣，选择和创造更好的方案，包括评价选择仪器、实验步骤的合理性，分析实验误差产生的原因等。这类试题能全面综合考查学生的化学知识、实验技能、逻辑思维能力及书面表达能力，还具有一定的开放性和探究性。

简介：高考动向在全国高考新课标化学大纲中,对于化学实验方案设计的要求是“能根据实验试题要求,做到设计、评价或改进实验方案”。纵观当前的高考化学试题,对化学实验方案设计的考查越来越关注,逐渐在呈现上升的趋势。能根据实验试题绘制和识别典型的实验仪器装置图。考点分析考点1.化学实验方案设计的基本环节化学实验方案设计包括实验目的、实验原理、实验用品以及装置、实验操作及规程、实验结果处理、

简介：化学实验是化学学科的灵魂。由于各个学校实验室条件的不均衡,为了更好地体现化学实验的功能,应根据具体情况对教材中的一些化学实验进行优化改进:实验微型化、改验证性实验为探究性实验、引入传感器、借助多媒体技术展现微观现象。

简介：高考填空题从填写的内容看主要有2类，其一是定量型的，要求解答者填写数值、数集或数量关系；其二是定性型的，要求填写具有某种性质的数学对象或数学对象的某种性质．正确解答定量型填空题的根本办法是提高应试者熟练的运算技能；另外我们在解题后若能注意适当进行反思检验，则可显著地减少解题失误．

简介：喷泉实验对于同学们而言是一个难度较大、富有探索意义的课题．同学们可通过研究和探讨喷泉实验形成的原因、实验成功的关键等因素，对同一问题进行多角度多方位的思考，不断探索、设计、变化出其他形式的“喷泉”，以此实现知识的创新与实践．

简介：测定种子成分实验方法的改进武汉市先锋中学陈廷辉（４３００１５）第一种方法；水分实验：根据课文做演示实验或课外实验。第二种方法，做学生分组实验，取２０粒干燥的大米或小麦、玉米种子，先放在天平上称一称记录重量，然后倒入干燥的试管里，放在酒精灯上烘烤，试管...

简介：目前国内外在教育管理领域内的实证研究，基本上都是立足于数据收集整理与计量分析的研究，而作为实证研究方法重要组成部分的实验研究却较为鲜见，甚至基本上被排斥在了教育管理研究的方法之外。如果说，实证研究是当前中国教育管理研究的薄弱环节，实验研究则是这个薄弱环节中的缺失环节，在这方面，实验经济学的发展为我们解答这个疑问提供了一个可供借鉴的思路。实验经济学是20世纪30年代以后发展起来一门新兴的经济学分支学科。在短短几十年的时间里，由于在研究方法方面的创新，经济学实验己经发展成为一种相当成熟的经济研究工具。

简介：<正>教育实验方案的评价作为实验工作中的一个重要环节,对提高教育实验的科学水平和经济效益具有重要的意义。本文在借鉴教育评价、课程评价有关研究的基础上,通过移植的方法,介绍几种教育实验方案评价的方法或模式,以供参考。一、目标获得模式目标获得模式(Goal-attainmentmod-el)的评价,旨在确定教育实验方案达到实验目的、验证实验假设的程度。众所周知,教育实验是一种目的性很强的教育研究活动。对任何实验来说,在实验之前,研

简介：　　"体验方式"教学就是从学生的主体体验入手,创设一个特定的"真情景",让学生设身处地获取知识、丰富语言.在口语交际教学中,以"体验方式"作为切入点,能让学生获得"亲历亲为"的感性认识,使学生迅速进入"角色",顺利完成各种交际活动,掌握交际的技能和技巧.……

简介：化学实验方案的设计题突出能力立意,考查学生的观察能力、思维能力、实验能力、评价能力和文字表达能力,是近年中考化学常见的试题类型,题材主要源于教材的实验,是实验重组、拓展题,立意具有创新性。

简介：[摘要]：化学测试通常会产生某些有害或有毒的废物，造成环境污染，甚至可能危害人类，因此该国现在正在积极支持环保的化学实验方法。初中的化学实验通常很简单，但是由于学生工作经验不足和其他原因，还会产生有害于有害或有毒物质。因此，学校还应积极推广环保化学研究方法。

简介：[摘要]在探究实验过程的综合实践活动中，实验方案的设计、实验方法的选择必然会影响实验效果。如果需要探究的物理量比较抽象，难以直接观察，就必须采用转换法，教材上的实验设计并不是完美无瑕，而学生又缺乏这方面的经验和能力，教师就有必要指导学生动脑优化实验方案，为学生进行探究活动提供强大支撑。笔者在课堂教学过程中进行实践操作，对如何把“导体电阻的大小”清晰的显示出来进行了创新突破。

简介：同学们在计算小数乘法时，往往容易出错。下面，给同学们介绍三种检验计算结果的方法。一、检验积的末位上的数字两个因数相乘的积的末位上的数字，是这两个因数的末位上的数字相乘的积的个位上的数字。例如：12．3×0．7，因为3×7=21，所以积的末位上的数字一定是1，否则，计算结果是错误的。

简介：考点1：综合实验方案一个化学实验，必须依据一定的实验原理，使用一定的仪器组装成一套实验装置，按一定顺序操作，才能顺利完成．因此，一道综合实验题，我们总是可以把它分解成几个既相互独立又相互关联的小实验、小操作来解答．由各个小实验确定各步操作，再由各个小实验之间的关联确定操作的先后顺序．基本思路如下：