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作者：
苏小兰
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第49期
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机构：一场好戏没有精彩的引子，是很难吸引观众看下去的，同样，一堂成功的课，如果没有好的导入也是较难调动学生积极性、主动性的。好的导语会起到一石激起千层浪之妙处。
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作者：
杜汉清
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第39期
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机构：对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。教育情感使他热爱孩子，忘我地工作，并从中体验到奉献的自豪，教育思考使他明确自己教育方向，科学而理性的设计，实施自己的教育，同时不断地总结，提炼、升华自己的教育实践。
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作者：
于燕青
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第47期
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机构：去年期末阅卷，语文试题中有这样一道题目“文章第五段在结构上有怎样的作用？请结合语句具体分析一下。”所阅近600份卷子中，95℅以上的学生回答出了“过渡”或“承上启下”的答案，却只有20℅左右的学生能够结合语句分析得比较恰切。显而易见，多数学生的答案并非从对文章的具体分析中来，他们是如写作“八股文”一般在生硬地套用某种东西。为什么会这样呢？反观语文教学中的一些现象，也许不难找出答案。
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作者：
王驰
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第37期
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机构：我做班主任常说的一句话是“世界上总有一个电话为你开着，那就是我的电话”，接手一个新的班级，我会告诉我的学生当他们遇到烦恼或者困难时可以拨通我的电话，开家长会时我会告诉学生家长当他们在教育孩子有疑惑时可以打我的电话，于是乎我的电话成了热线，当也成了沟通我和学生，我和家长间的纽带。都说班主任工作是学校工作中最累最繁杂的工作，也常常听到别的班主任在抱怨，一会儿学生又发生矛盾了，一会儿又要组织学生迎接上级检查了……但我却乐在其中。当了8年的班主任，每每看着自己的学生获得成功时，那种欣慰和自豪油然而生。我更加明白了作为一个班主任的价值，也更深刻地体会到了我的班级我做主，做一个快乐的班主任。
