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心理健康与教育──浅谈农村中小学教师心理健康教育问题

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完善教师人文素养促进教育健康发展

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课程教学是心理健康教育的主渠道

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浅谈中学生心理健康教育的艺术与方法

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语谈文教学渗透心理健康教育的几点体会

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挖掘教学中心理健康教育因素提高学生心理素质

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历史学科在中学心理健康教育中的重要作用

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教师心理健康浅谈

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辨析平抛运动中的变化量与变化率

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对农村学生物理元认知能力的调查与思考

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重视作文命题培养健康情操

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论高中生物教学中学生元认知能力的培养

  • 简介：摘要元认知是指人类以自身的认知系统为认知对象，对主体的认知过程的自我意识和自我调节，也就是“对认知的认知”或“对操作的操作”。本文分析了元认知的内部结构，分别从元认知知识，元认知体验，元认知监控能力三个方面讨论了元认知研究在在高中生物教学中的意义。文章认为，要发展学生学习能力，提高教学效益与质量，关键是引导学生掌握元认知知识，增强元认知体验，提高元认知监控能力。

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在语文教学中塑造健康人格

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将数学教育提升为文化教育

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教育叙事同样是教育成果

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浅析对中学生健康心理的培养
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语文教师更应注重培养学生健康的心理
  • 作者： 袁玲
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第39期
  • 机构：中学生正处于青春发育期,是人一生的第二次生长高峰。其生理、认知、情感、意志、自我意识都得到了迅速发展，是一生中身心发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。了解高中学生生理、心理发展特点，尤其是成长过程中出现的一些心理问题并帮助学生形成优良的心理品质，促进心理健康发展，就成了中学教育工作者尤其是班主任的重要任务。

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良好班集体促进学生健康成长

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家庭教育的现状及其教育对策

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浅谈中学语文教育的情感教育

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