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地理新课标导航“线”

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平行线的性质学案

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以“导”为线提高课堂效率

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数学教学中的风景线——数学日记

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理解化学符号剖析数字意义

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让口语交际成为语文教学中一道亮丽的风景线

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提高农村中学数学课堂效率的“点、线、面”教学模式探讨

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让语文课堂绿色化诗意化
  • 作者： 陈梅
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第43期
  • 机构：“绿色”，是一种自然的色彩，在生活里代表着安宁，给人予希望与活力。现代意义上的“绿色”，不仅仅是一种生活的颜色，是一种生命的颜色,更是一种文化的体现，人文精神的象征。曾经有人这样提到：“绿色”一词运用于教育领域，则衍化为一种教育理念，一种艺术化的教育，一种将“人的智慧、才干和人对人的爱”统一的教育境界。而在语文教学中，我们更要让“绿色”来装扮我们的课堂，让我们的课堂更美。

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让课堂游戏化

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各门科学的数学化

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试探语文的“三化“教学

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化“静”为“动”燃激情

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化烦就简行文有序

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让笔下人物立体化
  • 作者： 刘永刚
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第31期
  • 机构：现实生活的中的每个人都是生动活泼，立体丰富的，但常常一进入学生的视野特别是用文字定格来加以表现。本是亮丽鲜活的人物形象，在他们笔下就显得干瘪枯燥，变成千篇一律的大众脸谱，几乎无个性可言。读其中的描写，不但无法感受生命的律动，而且是全身心的痛苦。

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个性化阅读并非完全自主

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浅谈阅读教育的多元化

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关于生态化语文美育教育的探讨

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信息化与学科整合的思考

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化静为动的语文教学

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个性化阅读 并非完全自主

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