学科分类
年份：
不限 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 更早
最新 浏览↓
/ 3
共 48 个结果
校长要善用治校的“软管理”

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
如何培养学生的空间思维和空间想象能力

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
摩擦力“两兄妹”的性格特征——滑动摩擦力和静摩擦力专题讲座

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
抓住点拨时机扩大思考空间
  • 作者： 王胜芳
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第41期
  • 机构：点,是点石成金的点；拨,是拨云见日之拨。点石成金需要好功夫,拨云见日要抓住好时机。即,点拨对教师有一定的要求,要求教师既要有能够点拨的内力,又有抓住时机的慧眼。在学生“愤”“悱”之时,即使教师事先并未准备问题,也宜随机设问,予以“启”和“发”。

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
教育语言的感召力

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
盘点“力与物体的平衡”

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
放飞学生思维营造自由空间
  • 作者： 杜艳梅李德田
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第47期
  • 机构：苏霍姆林斯基说过：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正兴趣。”如若在课堂上束缚了学生的“手脚”，限制了他们思考的权利，那他们就没法真正地深入参与教学过程，课堂教学实效就不能提高。能从心灵深处激活学生的思维，他们奇思妙想的水平绝不亚于一个高明的老师。

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
对洛仑兹力多解问题的讨论

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
依二力平衡巧解考题

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
我对摩擦力的思考

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
教师的非权力影响力

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
还学生拓展自我的自由空间

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
打造给力的语文课堂

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
物理教学中培养学生想象力

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
浅谈如何培养学生的创造力

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
谁拿走了孩子的想象力？

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
力与运动关系中“保持”的含义

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
科学教学中培养学生的想象力

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
论初中数学教学中空间想象能力的培养

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
拓展语文教学空间丰富学生人文素养

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
首页 上一页 1 2 3 下一页 末页
关于我们
期刊网介绍
服务条款
知识产权声明
联系我们
特色服务
学术通
定制服务
广告合作
友情链接
期刊合作
期刊合作
合作流程
商务合作
广告服务
产品服务
期刊大全
论文中心
期刊检索
论文检索
客服电话：400-889-0263

客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号

增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322

出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号

广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号

若发现您的权益受到侵害，请立即联系客服QQ(30444492)或邮箱(qikanoline@126.com)，我们会尽快为您处理

版权所有 ©2002-2024 期刊网(www.qikanchina.com) 琼ICP备2021005105号