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共 11 个结果

科学探究如何组织有效

作者：朱林峰
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-01-11
出处：《学习方法报》 2011年第1期
机构：浙江省义乌市王宅初中朱林峰

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三维目标立体设计

作者：张文
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第23期
机构：江苏省徐州市潘塘中学张文

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组织和培养班集体之管见

作者：李峰
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第28期
机构：山西山阴县第六中学李峰

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课堂讨论，你组织好了吗？

作者：车玲娟
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第41期
机构：山东莱阳市高格庄中心初级中学车玲娟

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怎样组织高效的历史课堂

作者：张向丽
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第45期
机构：河南虞城县稍岗乡第一初级中学张向丽

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“三管齐下”话作文批改

作者：何伟明
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-09-05
出处：《学习方法报》 2011年第7期期
机构：“三管齐下”话作文批改

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标签：作文批改师生参与

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浅谈数学教学中如何组织有效的练习

作者：颜兵
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-02-12
出处：《学习方法报》 2011年第2期
机构：江苏徐州市贾汪区大吴中学颜兵

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新课程教学要落实三维目标

作者：石邦燕
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-07-17
出处：《学习方法报》 2011年第7期
机构：重庆市酉阳第一中学校石邦燕

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浅谈如何组织有效的小组合作学习

作者：张根英
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-01-11
出处：《学习方法报》 2011年第1期
机构：浙江景宁城北中学张根英

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浅谈准确把握初中历史教学的三维目标

作者：张秀刚
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第27期
机构：山东省单县徐寨镇中学张秀刚

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灵活把握教材实现“三维”教学——《选修》教学中的一点心得

作者：姚莉萍
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第31期
机构：《史记》是中国史学史上第一部贯通古今，网罗百代的通史名著。无论说它是古代中国史学史的最辉煌成就，还是说它是世界古代史学史的最辉煌成就，都毫不为过。《史记选读》既是文言文学习的范本，又是叙事文学作品学习的典范，是新教材选读部分的重中之重，教学难度较大。本人在实际的教学过程中，尝试着从三个角度来处理教材，解读讲析文本，创设一个更贴合课堂实际的教学环境。

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