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24 个结果
  • 简介:传统的教育知识观念中,教育知识的公共性、单一性、确定性、社会性及其在教育实践中所自然形成的权威性、普遍性、一般性致使教育知识的个体性在理论建构上被"公共性"扼制,在实践中被"普遍性"漠视。从教育知识发展演变的角度及复杂的教育实践来看,教育知识明显地具有个体性的特征。因此,理性把握教育知识的个体性乃当前教育知识发展的客观使然与教育实践的现实呼唤。

  • 标签: 教育知识 个体性 把握
  • 简介:大学质量管理需要从技术管理转向文化构建;大学质量文化是体现大学质量追求的精神文化、制度文化、行为文化和物质文化的总和;大学质量文化是追求大学本真的文化,具有作为大学组织的质量文化特性

  • 标签: 大学组织 质量文化 精神文化 制度文化 行为文化 物质文化
  • 简介:一、教师专业性发展的内涵专业化是一个社会学概念,其含义是指一个普通的职业群体在一定时期内,逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得相应的专业地位的过程;也是指某一种职业群体的专业性质和状态处于什么样的情况和水平。

  • 标签: 教师个体 职业群体 教师专业 专业标准 专业地位 社会学
  • 作者: 张冀霄
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕剪纸艺术是中华民族的传统民间工艺,它源远流长,经久不衰,是中国民间艺术中的瑰宝,已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。那些质朴、生动有趣的艺术造型,有着独特的艺术魅力。其特点主要表现在空间观念的二维性,刀味纸感,线条与装饰,写意与寓意等许多方面。
  • 简介:〔摘要〕体育教育是中等职业教育的重要组成部分。由于职业高中教育具有自身的特点,那么体育教学内容的安排也要突出职教特点。本文主要论述中等职业学校体育教学内容优化选择必须坚持的几个特征,使职业高中体育教学具有创新精神和时代特征,培养全面发展的合格人才。

  • 标签: 〔〕职业教育体育教育教学 内容
  • 简介:利他主义在现实中呈稀缺状态,但却对人类生存发展具有显著的作用,是高校思想道德教育的重要一环.

  • 标签: 利他主义 利己行为
  • 简介:师专学报具有师范性、专科性、综合性的特性,所以在定位上必须扬长避短,突出师范性,安于专科层次,打好地方牌,发挥综合优势,办出自身特色.

  • 标签: 师专 学报 特性 定位
  • 简介:影响个体发展的因素及其作用问题,是教育理论研究中的一个古老而又基本的课题,它对于理解教育与人的发展的关系、教育在个体发展中的作用以及在此基础上如何去组织、设计教育活动,从而有效地促进个体的发展具有重要意义。

  • 标签: 教育理论 个体发展 教育活动 决定性因素
  • 简介:人本管理的目的是通过管理来实现尊重人、塑造人、开发人、凝聚人和发展人。高校教师这一特殊群体的职业特性和由此所决定的心理特征是研究人本管理的逻辑起点。与高校教师的职业特性相联系,高校教师的人本管理在价值理念、评价方式、思想方法等方面与传统管理有着本质的区别。高校人本管理集中体现在对教师的尊重、关爱与发展等人性化的层面上,因而高校教师"以师为本"的管理就成为实现高校教师人本管理的有效途径。

  • 标签: 高校教师 职业特性 人本管理
  • 简介:随着改革开放的深入和我国综合国力的增强,面对本世纪人才的需求,“科教兴国”已被提到战略高度,形成国人的共识,这就对我国的教育提出了更高的要求。语文学科是一门综合性的基础工具学科,语文水平的优劣可能直接影响一个学生的一生,因此,语文教师负有培养学生成为“具有独立思考、独立见解的精

  • 标签: 中学 语文教学 学生差异 学习兴趣 学习习惯 差异化教学
  • 简介:边远地区高校要发展生存,必须分析自己的背景优势,并以“利基”发展理念导引学校运作,突出区域特色,强化为地方经济建设服务,实现培养学生能力从“学”到“术”的战略转移,从多方面着手,形成学校和谐发展的核心竞争力。

  • 标签: 边远高校 发展 理念 战略
  • 简介:开展一项考试工作,首先应研究、明确它的功能、测量性质和特点,这是科学地设计和实施考试,正确地解释考试分数的前提。一、高中毕业会考的功能一项考试通常有多种功能,其中一种或两种足主导性的功能。高中毕业会考的功能有:学力评定功能。会考能够鉴别学生是否达到了国家规定的高中毕业的学力标准。这

  • 标签: 毕业会考 考试分数 测量特性 中学教学 科目考试 参照性
  • 简介:教育发展到今天,能够被拿来谈论的也都谈论过了,即使是细枝朱节也都被揪出来——改正了,可无论怎么改问题还是层出不穷,那么,到底哪里出错了呢?我们仔细考察现实就不难发现,我们的教育永远只是在复制着曾经走过的路程,却未曾想过自己应是全新的开始。就像教育中的话语一样,永远是在复述,没有一点真实的声音,使得教育在虚拟中建构无意义,教育主体则在其掩护下逃避真实。教育问题说到底就是教育主体有没有勇气面对自己真实的问题,而这也恰恰是教育活动得以开展的根本。

  • 标签: 教育主体 话语 失真 个体 回归 教育发展
  • 简介:个体人力乃是作为个体的人所蕴含的各种力量。人力开发与提升的必要性在于个体人力是个体的生存与发展和社会的存在与发展的基础,而人的未特定化和生成性特征则为个体人力开发与提升提供了可能。以培养人为目的教育活动是人力提升的主要力量,教育以文化人的本性内在地包含了个体人力开发与提升,教育为个体人力开发与提升提供了文化与价值方向、文化资源和文化动力。

  • 标签: 个体人力 开发与提升 教育 以文化人
  • 简介:需要是行为和道德产生和发展的心理源泉。促进儿童道德发展的纪律教育应关注儿童的个体需要。学校纪律在价值、目标、执行和评价等方面不同程度地存在着对儿童个体需要的忽略,影响纪律教育的有效性和儿童的道德发展。因此,纪律教育应注意儿童个体需要的回归。

  • 标签: 学校纪律 纪律教育 道德发展 个体需要 儿童
  • 简介:利用大型直剪试验得出试样尺寸的研究,试验以直剪设备的大小,剪切速率、法向应力作为变量得出其对于界面抗剪强度以及竖向位移的影响。设备尺寸的增大、剪切速率的提升对于界面抗剪强度的提升,本试验以砂土-土工格栅作为填料进行研果表明设备的大小对筋土界面抗剪强度的改变明显。随着剪切速率的增加,界面剪切强度随之增大,竖向应力的增加,竖向位移的提升较为明显。

  • 标签: 直剪设备 剪切强度 剪切速率