简介:〔摘要〕教师专业成长没有顶峰,不断超越才能发展,教师要有强烈的成长欲望,要有崇高的职业道德,要有永久的超越精神,以学习滋养底气,以成绩张扬才气,以特色成就名气,教师要树立终身学习的观念,牢记使命,专注发展,提升素质,争当名师,为办人民满意教育而不懈奋斗。
简介:时代所迫,教育所需,校长专业化正成为必然趋势和校长共同的精神诉求。但就现阶段的教育而言.因受教育行政管理权力过于强势和集中,校长评价、任免制度等因素的影响,校长专业化发展的起步还较为艰难。正因为如此,关于校长专业化的研究与探索就显得更为迫切和重要。2008年4月.四川省小学教育教学改革研究共同体眉山会议上,来自省内各地研究“共同体”的校长们就此话题展开了思维交锋。他们凭借职业的体验与思考,或直率、或深刻、或激昂、或冷静地发出了自己的声音。这些感性或理性的言说,是未经装饰的本真音色,是校长们职业坚守和责任担当中的精神诉求和思想交流。从此次对话中我们发现,来自校长们内心深处的自由表达,因基础性、日常性而显得质朴厚重。它们虽不振聋发聩,但却掷地有声。校长专业化发展,是一种理想追求,而这些基础性、日常性的思考。正在填充理想的飘渺与虚无。在追新骛奇之风盛行的今天,多一分平常心态,就少一分矫揉造作,多一分务实思考,就少一分虚夸浮躁,多一分日常作为,就少一分纸上谈兵。唯其如此,我们的教育之路,就多一块坚固的奠基石。相信,“路基”夯实了,校长专业化发展就不再是“超现实”。
简介:〔摘要〕学校管理专业化是现代教育发展的必然要求,其在促进学校及教师的发展起关键作用。校长应在专业人格、专业理念、探究精神、管理效益等方面发挥示范、引领作用,促进教师提升师德、更新教育理念、提高学习热情、寻求专业的自我主动发展,打造一支优秀的教师队伍,实现学校的优质发展。
简介:〔摘要〕语文教师走专业化发展道路是保障教育质量持续提高的一个重要条件,因此,进行教师专业化建设已成为有识之士的共识,而且在诸如教师专业化建设的途径、方法、策略等方面取得了显著的成绩。