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7 个结果
  • 作者: 陈贵江
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕错误是学生探究的标志,也是一种学习经验。一般来说,只要学生经过思考,其错误中总会包含某种合理的成分,有的甚至隐藏着一种超常,一种独特,反射出智慧的光芒。以人发展为本的数学教学,要求我们重新审视数学课堂,它是学生出错的地方,是师生逐步认识错误,利用错误实现师生共同成长的空间。用资源的眼光来看待学生学习中的错误,教学的天空会更广阔,更精彩。
  • 简介:随着社会主义市场经济的逐步建立和各类教育事业的发展一高校的扩招、普中的升温,曾以“全方位办学,多途径服务”的模式唱响了大江南北的我们江都市电大也面临着新的形势,在机遇与挑战面前,学校始终保持着清醒的认识,坚持以德育为先导、教学为中心、质量为生命,学校事业不断发展,规模不断扩大,教育

  • 标签: 江都市电视大学 职工教育 教师教育 思想政治工作 人本管理
  • 简介:〔摘要〕小数是一门重要的学科知识。小学数学既有直接的数学知识,也有抽象的数学知识,要引导小学生学习好数学,我们应该依据小学生的认知心理,以趣激学,提高小学生学习数学的积极性。

  • 标签: 〔〕小学数学兴趣故事