简介:摘要随着“快乐教育”、“赏识教育”的大力倡导,以及“热爱儿童”、“尊重儿童”教育理念的不断深入人心,使得幼儿园越来越重视幼儿的情感教育。但是一味的赞美、物质奖励,这些偏激的赏识只会让幼儿变得狂傲自大,经不起挫折,容易让孩子慢慢地走向极端。其实,我们应该明确,赏识教育是激励孩子进步的手段。
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简介:各类学科的教学都会遇到重点、难点问题,如何在教学过程中突破教学重、难点,是对教师教学水平和能力的一种检验.本文通过对这一问题的研究思考,提出了善喻,善导,善联,善点的化解教学重难点的方法,具有启发价值.
简介:本刊立足于我国教育经济发展与改革的实际,密切关注国内外教育经济学学科发展的动态,坚持以创建具有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为教育经济学学科建设服务为宗旨。特拟定2014年反映教育经济重大理论与现实问题研究的选题,供国内外学者及学界同仁参考。
简介:本刊立足我国教育经济发展与改革的实际,密切关注国内外教育经济学学科发展的动态,坚持以创建具有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为教育经济学学科建设服务为宗旨。2013年为反映教育经济重大理论与现实问题研究的新成果与前沿,特向学界同仁、海外学者及热心读者诚征以下选题的国内外教育经济研究原创性学术成果。成果形式可以为课题成果、论文和调查报告等多种形式。
简介:本刊立足我国教育经济发展与改革的实际,密切关注国内外教育经济学学科发展的动态,坚持以创建具有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为教育经济学学科建设服务为宗旨。2013年为反映教育经济重大理论与现实问题研究的新成果与前沿,特向学界同仁、海外学者及热心读者诚征以下选题的国内外教育经济研究原创性学术成果。
简介:正气。指光明正大的作风或风气。现代校长尤其是新时期中小学校长应讲正气、讲政治,光明磊落,诚信正直,以自身正气感染熏陶师生,从而形成良好的校风、教风和学风。古人云:“其身正,不令则行;其身不正,有令不行”。“一正压百邪”,“身正不怕影子歪”。校长的人格、品质、修养时刻都在影响着教师的行为习惯、工作作风,并由此形成校长在学校整体工作中的非权力影响力。
简介:尊师重教是邓小平教育理论的重要内容,更是其自告奋勇抓教育的实践体现。邓小平尊师重教思想的基本内容是:充分肯定教师作用,致力提高教师地位;切实提高教师待遇,尽快改善教师的生活和工作务件;加强教师队伍建设,努力提高教师素质。
简介:上海市教育发展规划纲要(2010—2020)中提出:“教育信息化:为学生提供更加开放、便捷的学习环境”“推动‘电子书包’和‘云计算’辅助教学的发展,促进学生运用信息技术丰富课内外学习和研究”。其中所提到的“电子书包”作为一种个人便携式学习终端,它的最大优势应是促使学生利用信息化的工具,自主学习、个性化学习,实现师生之间的信息交互,变更现有的学习方式。
简介:当前,教师教育一体化备受关注,但是,人们对教师教育一体化却有不同的理解。综合文献中对“教师教育”和“一体化”的论述,可以得出,1.“教师教育一体化”是针对专业教师培养而言的。2.“教师教育一体化”是对教师培养中的不同维度内各有联系的因素进行的。3.“教师教育一体化”是人们有意进行的。一体化的过程符合社会发展要求。4.一体化之后,教师教育在不同的维度上将成为一个有机联系的整体。
简介:蔡元培出任北京大学校长十年中,大刀阔斧地整顿和变革,重塑出崭新的北大。他“三顾茅庐”聘请陈独秀担任文科学长,积极引进胡适等新派学者,支持新文化运动,构筑反封建战斗堡垒,扫荡残余的封建势力;效仿西方民主管理原则,着力进行教授治校领导体制改革,设立评议会、教授会,使教授们成为北大的决策者;推行“兼容并包”方针,主张学术自由,指出大学的灵魂在于兼容并包,各派学说竞相发展,新派旧派激烈交锋;倡导“思想自由”,无政府主义、马克思主义、社会主义等各种思想交相传播,为中国共产党的缔造与创建提供了便利条件。
简介:高校收费政策作为调整国家、学校和社会公众之间利益的重要手段,在我国全面实施后,对社会产生了深刻的影响,引起了社会公众的广泛关注。本文从政策的过程分析、政策形成的组织分析、高校收费政策的特殊性这三重视角对高校收费政策问题进行剖析,提出存在的问题和改进的建议。
简介:通过调查了解信息技术教育的现状,文章积极反思了当前中小学信息技术教师面临的问题,以专业化发展视角对新课改背景下信息技术教师的角色定位进行了认真思考,主要从信息技术教师应成为学科知识的权威、课程的建设者和开发者、学生学习的知心伙伴、教师信息素养的直接培训者等方面进行了阐述。
简介:新近一个时期以来.“育人为本”成为我国高等教育改革与发展的一个强劲主流话语。十七大报告指出“坚持育人为本,德育为先”;《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,明确提出以“育人为本”为工作方针.强调“把育人为本作为教育工作的根本要求”。何谓“育人为本”,简而言之,强调的是大学(高教)人才培养的基本使命和教师教书育人的基本职责。
赏识教育的轻和重
重教育督导 促教育发展
谈谈如何突破教学重难点
本刊2014年重点选题征稿
本刊2013年重点选题征稿
本刊2015年重点选题征稿
现代校长应具备“五气”
略论邓小平的尊师重教思想
英语“学件”让电子书包“重”起来
教师教育一体化内涵重析
怎样理解商品二重性的关系
蔡元培与北大十年重塑
让收费监督卡真正发挥作用
高校收费政策问题研究的三重视角
新课改背景下信息技术教师角色的重定位
抓『薄』督『重』 提高教育督导权威和实效
“十重十轻”拷问大学何以“育人为本”