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30 个结果
  • 简介:摘要对学业不良学生的教育转化工作一直是教育理论与实践中探讨较多的课题,尤其是在全面推行“素质教育”的形势下,对学业不良学生的教育转化工作显得尤其重要和迫切。

  • 标签: 学业不良 教育转变
  • 简介:摘要2009年调查广西北部雅长林场场内从2004年引种的速生桉上已出现28种害虫,9种为南部发生的主要害虫,其中桉木虱Cardiaspinaalbitextura、桉材小蠹Xyleborussp.和桉树枝瘿姬小蜂LeptocybeinvasaFisher&LaSalle3种危险性最大。主要害虫出现平均为36%,虫害指数平均为33,均较高,动物群落天敌自然控制指数较低,平均只有65。提出了雅长林场桉树害虫的预防策略和技术。

  • 标签: 广西雅长林场
  • 简介:摘要学业不良学生的教育和转化是当前农村学校工作的一个难点,也是一个重点。关注这部分群体,分析他们的形成原因,扎实有效地开展转化工作对全面推进素质教育和新课程改革,全面提高学校教育教学质量举足轻重。

  • 标签: 学业不良 小学生 对策
  • 简介:学校突发事件的发生,不仅严重影响学校的正常教学和管理,也对社会造成了不良影响,有效地预防和处置校园突发事件已经成为目前学校管理亟待解决的重大课题。针对学校突发事件,应当从预警预防、干预处理、恢复重建三方面全方位构建学校有效的突发事件管理机制,避免和有效解决各类突发事件

  • 标签: 突发事件 管理机制 策略
  • 简介:摘要幼儿在3岁前基本上都是在家庭中度过的。而在此期间,由于受家庭、社会及某些不良因素的影响,或由于幼儿自身身心发展出现的某些障碍未能及时得到妥善的消除等原因,幼儿会出现一些品德方面不良的行为习惯,如霸道、攻击行为、撒谎、胆怯、任性等。这些小班幼儿不良行为的改变,对幼儿早期良好习惯的养成能为其一生的发展打下坚实的基础。

  • 标签: 小班 幼儿 不良行为 改变
  • 简介:有个少年认为自己最大的缺点是胆小,为此他很自卑,没有朋友,常常觉得自己的前途没有一点希望。

  • 标签: 缺点营养不良 营养不良优点
  • 简介:摘要高中历史课改顺应社会和时代的发展要求,大踏步地走进了高中历史课堂,初步实现了教育理念、教学内容、教学模式的转变,作为一名历史教师我们还要在进一步学习和领会课改精神的基础上,不断摸索新课程的教材教法,以使新课程标准得到有效的实施。

  • 标签: 高中历史 课改 解决问题
  • 简介:摘要在突发公共事件频发和网络媒介越来越深度介入的现阶段,如何认识、把握并有效引导网络舆隋,维持社会和谐稳定,是各级地方政府面临的一个严峻挑战。

  • 标签: 新闻舆情 引导
  • 简介:

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  • 简介:摘要在教学活动的过程中,教师除了让学生通过感知、体验、实践、参与、合作等方式培养良好品德,还要注重信息的沟通,通过课堂上学生之间、师生之间的互动与交际,逐步提高学生自身修养素质,使学生最终树立良好的品德。

  • 标签: 品德教育 纠正 多样化
  • 简介:

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  • 简介:摘要:情绪是人们对待事物的反应形式,与身心健康发展有着十分重要的联系。因此,在开展教育教学活动中,教师必须要积极对学生的情绪进行观察。小学生的身心处于发展阶段,不善于调节自己的情绪,如何对其进行引导,值得教师进行深入的思考。本文通过分析不良情绪的表现,提出了几点调节情绪的方法,希望可以帮助学生实现身心健康的发展。

  • 标签: 小学教育 不良情绪 心理健康
  • 简介:摘要2009年8月经过调查发现武宣县有25种桉树有害动物,其中DH201-2上出现桉树枝瘿姬小蜂LeptocybeinvasaFisher&LaSalle,但家白蚁CoptotermesformosanusShiraki是主要害虫,个体数占39,2%;广林9号桉上桉木虱Cardiaspinaalbitextura是主要害虫,个体数占34%。武宣县动物群落多样性指数为2.100,处于稳定状态,而邻近的维都林场为1.4036,为不稳定状态,表明武宣县在有杉木与桉树大面积块状混交状况下,虫害处于可自然控制的阶段。

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  • 简介:摘要:小学生正处于学习知识、培养习惯、树立价值观念的黄金期,他们具有极强的可塑性,身心健康成长离不开学校、家庭与社会的共同扶持,只有养成良好的行为习惯,才能自觉规范言行举止,以最佳心态投入学习活动。如同我国著名教育专家叶圣陶曾经说过:“什么是教育?简单一句话,就是养成习惯”。那么在易地扶贫搬迁安置学校,如何把握学生的行为特征,如何因地制宜采取不良行为习惯矫正策略,这些都是当下值得我们探讨与研究的问题。

  • 标签: 易地扶贫搬迁 行为习惯 矫正策略
  • 简介:摘要:易地扶贫搬迁学生是我国现行教育体系中的特殊群体,他们进入新学校之后,开始新生活、面临新环境,但是却暴露了诸多不良习惯,成为教育过程中不可忽视的问题。对于农村孩子来说,在学前教育欠佳的情况下,小学阶段成为培养习惯的关键期,此时形成的思想、行动与方法,对他们今后学习与成长影响深远。笔者在充分调查研究的基础上,从家庭、个体、学校与教师四个方面剖析易地扶贫搬迁学生不良习惯形成的因素,并结合易地扶贫搬迁教育的实际情况与发展需求,探索矫正不良习惯的有效策略。期望本文能抛砖引玉,为优化易地扶贫搬迁学生教育工作有所借鉴。

  • 标签: 易地扶贫搬迁 不良习惯 矫正策略
  • 简介:1392年朝鲜王朝成立,李成桂继承前朝高丽末对明“事大外交”的方针,朝鲜将表笺、奏章等事大文书作为两国交流的手段。但洪武末期朝鲜向明朝上呈的表笺成为明朝与朝鲜发生外交纠纷的起因。为解决表笺事件,权近赴明。

  • 标签: 表笺事件 权近 诗赋外交
  • 简介:摘要:在我国精准扶贫“五个一批”中提出了“易地扶贫搬迁脱贫一批”的根本要求,让贫困户获得更好的扶持,让贫困地区的学生获得更好的教育,享受优质的教育条件,从根源改变贫困面貌,走向致富之路。然而,我们易地扶贫搬迁安置学校的学生均来自偏远贫穷的山区小学,他们接受教育的水平参差不齐,而且多生活在留守家庭,从小缺少父母的关爱与监管,存在很多不良习惯,学习积极性不高,学习成绩较差,这成为易地扶贫搬迁教育的一大“痛点”,尽快采取措施矫正易地扶贫搬迁学生不良习惯,意义重大且非常迫切。

  • 标签: 易地扶贫搬迁 不良习惯 积极意义 矫正对策
  • 简介:课堂教学突发困境作为教师课堂引领决策过程中的“问题空间”,集中体现了教师专业实践的复杂性和艰巨性。在分析课堂教学突发事件实质上是不可预测的新的动态教学资源的基础上,认为教师从现场的教学心理环境出发,及时有效地将干扰课堂教学的事件巧妙地转化为积极的新的动态教学资源,引导学生顺势走出困境,有利于重建课堂教学策略。

  • 标签: 课堂教学事件 突发困境 重建策略