简介：初二年级的作文训练，主要以说明文的写作训练为主，而在此之前，学生虽阅读过一些不同类型的说明文，但从未真正写作过说明文。因此，对他们而言，写好说明文，就有相当的难度。不少学生不知从何下笔，有的写着写着，就不知写啥了，或说明时失去条理，或将说明变成记叙。为此，教者也颇感困惑：说明文的写作究竟该怎样教?怎样教才易于学生接受?在这一点上，经过不断摸索实践，在教法上我一反以往只是读范文讲技巧的陈旧模式，而采用全新的教法。这就是：实物展示，诱导点拨。结果收到了意想不到的理想效果。
简介：【摘要】 在小学的义务教育阶段，由于涉及的知识难度较低，从而为课堂带来了一定的调整空间 . 教具是一个课堂不可或缺的部分，同时也是灵活性较大的一个点 . 在小学数学课堂中，教师要结合教具，培养学生的数学能力 . 为了让教学更具灵活性，自制教具也是一个可以利用的部分 . 相比于传统的教具，自制教具在使用中难免出现意外的效果，而教师应当对教学情况进行一个整体的评估，从而适当地选择教学工具 . 本文将结合小学数学教学的实例，具体分析如何在课堂中运用自制教具 .
实物展示，诱导点拨——说明文写作教学一得
浅谈小学数学课堂教学中教具与实物的应用策略
