简介：　　摘要：近年来，随着教学改革的传播，小学语文作业诸多弊端显露，从内容到形式都存在一定缺陷：忽略差异性、实践性和淡化积累性是设计中的主要问题。本文从小学语文作业的现状入手，阐述优化语文作业设计应遵循的规律和策略，促使语文作业设计更加科学高效，提高学生的语文素养。

简介：日语作为一种小语种，近年来的普及程度越来越高。在日语当中，方位词是一个较为重要的词汇类型。例如，日语方位词“上”，训读元的语法化，是在接续助词性用法中得以体现。其由方位词演变为形式名词，在对定语修饰进行承接的过程中，定中结构从形式名词中剥离，组合助词后，得到接续助词。为了对这种语法现象进行明确，本文对日语方位词“上”的语法化进行了分析。

简介：以中国知网（CNKI）数据库1999～2016年间收录的家校合作领域的学术论文为研究对象,运用CiteSpaceⅢ可视化软件、Bicomb2.0共词分析软件和SPSS软件,对时间分布、研究机构分布、核心作者以及研究热点等方面进行了梳理,得出如下结论研究起步晚但后劲足;机构分布不均且研究群体差异大;研究成果少且层次低;研究主题繁多且不聚焦.

简介：

简介：以WOS和CSSCI为数据源,对国内外1999~2013年教学能力研究论文的载文年度、高产作者、合作作者、高频关键词、高频参考文献进行可视化分析,总结出了近15年来教学能力研究领域的研究主体、研究热点和研究基础。

简介：近年来,我国日语研究不断取得创新成果。本文以多本核心学术期刊中近三年的日语语言学相关文章为基础,运用citespace软件对其进行分析计算,总结出日语语言学的研究热点和动态方向并进行综述。

简介：通过复杂情境或情境化试题来评估学生的学业已经成为当前核心素养研究的共识。本研究以PISA和美国、加拿大、英国、澳大利亚4个发达国家的大规模科学学业评估试题为研究对象,基于情境类型学构建分析框架,从辨别参数、内容参数和装扮参数3个方面对各评估项目的试题情境进行分析和比较。结果表明,国际大规模科学学业评估项目在题目设置形式、开放性、涉及的学科领域、数学计算、作业类型等方面存在一定的相似点,但在情境范围、情境主题、考查的知识类型、情境的图形呈现等方面有各自的特点。

简介：摘要新课改的不断发展和深入，使得越来越重视对学生音乐教育的培养，使得小学音乐教育变得越来越重要。因此，如何优化小学音乐课堂教学，就成为现阶段音乐教师去努力思考的问题。针对这一点，进行了思考和分析，力求找到促进小学音乐课堂教学质量的可靠途径，希望为相关人士提供部分参考。

简介：摘要：义务教育阶段英语课程改革对于“教”与“学”的过程优化提出了更高要求，想要实现英语高效课堂的根本目标，发展学生核心素养，亟需坚持以人为本的根本理念，从关注学生学习兴趣、思维能力及认知水平等多方面出发，优化设计教学方案，创新课堂教学方法，通过多样化的语言环境，提升英语教学成效性。在核心素养教育的引领下，小班化分层教学模式应运而生，成为当前英语教学改革的一道亮点，旨在发挥学生在英语课堂主体作用，开发潜能，促进发展。当然也要意识到，“小班化”并非简单地压缩课堂人数，更重要的是如何适应小班化模式，落实分层教学方案，构建高效、优质的课堂，这才是教学改革的根本追求。本文结合笔者实际教学经验，探讨初中英语小班化分层教学的必要性，并结合具体教学案例，立足学科核心素养视角分析初中英语小班化分层教学的有效实施策略，期望以此指导有效学习过程，激励学生保持学习动机，提升综合素养。

简介：摘要做为一名小学语文教师，就该思考如何为学生营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高语文教学效率。

简介：围绕如何提高教学质量,探讨了教学过程、教师素质、教学目标的优化问题。

简介：　　摘要：在初中物理教学过程当中加强实验教学，能够有效提高学生的学习效果，并且能够帮助学生明确相应的物理过程，有效加强基础知识的学习。因而在现阶段的初中物理课堂教学过程当中，则要求教师能够不断优化实验教学，全面提高初中物理教学的效果。本文就以在初中物理教学中如何优化实验教学进行研究讨论，并提出相应的教学策略以供参考。

简介：本文分析了传统校园文化活动的实质，及活动实施所存在的问题，重点阐述了如何将传统校园文化活动进行课程化设计与改造，使其成为综合实践活动课程、校本课程的重要组成部分的对策与建议。

简介：

简介：摘要：

简介：后现代主义是西方20世纪末有重大影响的社会思潮,它对传统封闭、简单、僵化的思维方式进行了解构、否定和批判.本文结合后现代主义的主要理论观点,对教育研究方法论的改造作了初步探讨.

简介：《语文课程标准》要求学生第一学段认识常用汉字1600—1800个，其中800-1000个会写。识字方法与能力的养成也主要在低段。然而学习汉字又存在着“三难”：难读、难记、难写。可见识字教学是低段语文教学中的重点，也是难点。如何顺应新课改要求，攻克识字难点，提高识字教学效率?我以为遵循儿童的年龄特点及认知规律，优化识字教学策略是关键。

简介：

简介：高等教育自学考试是我国高等教育事业的重要组成部分，社会助学是自学考试不断发展的产物，普通高校作为培养人才的主要阵地，近几年来利用自身优势不断开展助学工作。高校助学工作在取得显著成效的同时也存在着一些亟待解决的问题，我们要从思想、教学、管理、环境等不同方面进行改革，不断优化高校助学工作，推动自学考试健康有序地发展。

简介：摘要小学语文教学的一种重要方式就是“朗读教学”。它使学生在感知言语声音形态的同时，实现对文本的感悟理解。它所实现的不仅是一般对话状态的新质滋生、精神提升，更是语文学习意义上的语感图式的丰富与深厚。小学语文朗读教学应努力优化教学方法，切实提高教学的效益。