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  • 简介:针对高考数学“考基础、考能力、考素质、考潜能”的考试目标,考前复习应在实、思、、能上下功夫。一、实实,即指落实教材内容,也即落实教材所包涵的“三基”:基本知识、基本技能、基本的数学思想和方法。“2001年的高考数学试题,多数源于课本,是课本例题习题的类比、改造、延伸和拓展。”“教材丰富的内涵是编

  • 标签: 数学 高考 考前复习 复习法 数学复习
  • 简介:摘要网络化学习模式是将网络教学平台和建立的微课程结合起来,突出以学生为中心,能够让学生在课前预习,课中辅助学习,课后复习。调动学生学习的积极性,扩展学习的空间和时间,让学生随处随时可以进行学习。经过一段时间的上课情况来看,这种学习模式提升了学生自主学习能力和合作精神,提高了技能操作的水平。

  • 标签: 网络化学习模式 网络教学平台 微课
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  • 简介:摘要阅读能力在小学生的语言表达和写作中,起着非常重要的作用。大量的阅读对于语文素养的培养,口语交际能力的提高不容忽视。对于学生阅读范围,阅读方法,注意的地方,教师给予正确的引导。

  • 标签: 精读启发 准确预测 质疑探究 熟读多思
  • 简介:高高的桅杆,升起的风帆,大航海时代的人类之所以能够征服大海,靠的就是那些御风而行的帆船。不过,自工业革命以后,航海运输的主角就渐渐换成了使用机械推进航行的轮船。因为无论是在速度上还是运载量上,依靠燃烧能源提供动力的轮船,都要远胜于依靠风力航行的帆船。但近些年来随着环境和能源问题的日益加重,竖着大烟囱喷烟排气的轮船又成了重点批评的对象,而使用风力这种可再生能源的帆船,则再次回到人们的视野中……话说,这样换来换去也不是办法,为什么不把两者的优点合二为一呢?于是,帆船和轮船的合体——混合动力船Vindskip.就成为了人们为未来航海事业打造的新型船舶。

  • 标签: 动力船 能源问题 运载量 可再生能源 航海事业 大航海时代
  • 简介:针刺骨花灯是仙居独特的文化遗产。元宵佳节举行的《民间彩灯》特种邮票首发式暨仙居花灯展及仙居针刺骨花灯在北京参加申报第一批国家级非物质遗产代表作展览一直都是学生热衷谈论的话题,于是我们引导学生成立“仙居花灯”课题小组,围绕“针刺骨花灯”的主题开展调研,并以各种形式进行研究成果汇报。让学生了解家乡花灯的历史和文化,教育学生继承先辈们的勤劳和智慧,培养学生勇于创新的意识和热爱家乡的情感。

  • 标签: 文化遗产 针刺无骨花灯 研究成果 汇报会 仙居 小学
  • 简介:摘要在学校教育教学的过程中,德育教育成为了重要的部分。学校在开展德育教育的过程中要坚持“立德树人”理念,对德育教育工作方式进行创新。同时,还要从校园文化建设层面着手,能够形成丰富的德育教育活动。学生在人文教育环境中就会拥有高尚的情操。在德育教育开展的过程中,让学生拥有较高的道德素养,并形成正确的世界观和价值观。本文分析了学校开展德育教育的具体策略。

  • 标签: 学校教育 德育教育 存在问题 开展策略
  • 简介:摘要《数学课程标准》指出,要关注学生的个体差异,使每个学生都有成功的学习体验,得到相应的发展。其中的每个学生也包括学困生,他们智力水平正常且没有感官障碍,由于生理、心理、教育行为、环境等诸多原因出现知识的断层,对数学学习感到困难,计算较慢,正确率低、记忆力弱,其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期目的。随着年级的增高,这类学生的队伍也在不断壮大。转化学困生的工作迫在眉睫。有教育者说过转化一名学困生,不亚于培养一名优生。陶行知也曾告诫“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”因此,关注学困生,带领他们走出困境,是每一位教师应尽的职责。

  • 标签: 小学数学 学困生 转化 策略
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  • 简介:异步教学的全过程是一个自始至终学生在教师的指导下,正确地解决一个又一个学习问题的认识过程,在这个认识过程中,学生解决任何一个不懂学习问题的方法是“六步学习法”,教师指导学生解决任何一个问题的方法是“五步指导法”。将“六步学习法”和教师的“五步指导法”结合起来,就构成了异步教学的课堂教学结构。这种教学结构在给学生最大限度地提供了,自学的时间和空间的同时,

  • 标签: 异步教学 教学实验报告 高中英语 课堂教学结构 精练 教师指导
  • 简介:有关于中国古代城市起源的问题及相伴随的有关城墙的起源问题,一直以来都是学界所争论的热点,时至今日也没有得到统一的答案。安阳殷墟、秦都咸阳、西汉长安城等这些在历史上非常著名的都城,其形态是怎样的,整个都城是怎样的发展演变脉络,仍然困扰着当今的诸多学者。

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  • 简介:本刊讯:几个学生在黑板上演算着什么,不时向老师问话,写与说用的都是法语,看上去是平常的法语课,实际却是正规的考试。近日,上海交通大学巴黎高科卓越工程师学院的学生们陆续参加试卷考试“COLLE(考乐)”,接受教师的考评。

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  • 简介:摘要随着新课标的提出,低年级学生们在课堂上的活跃程度以及主动性在家长和社会上所受的关注度越来越高。这就要求教师们在开展教学的过程中,要特别注重把学生看做学习的主导者而不是被动者,从而培养学生对于学习的热爱以及自主的学习能力,做到学生可以自己学习、主动学习、不畏困难、勇往直前的学习态度。在进行小学数学的授课过程中,老师们更应该凸显出学生对于学习的主体性,还要把握好教课授予知识的时间,不断诱导学生们要大胆的主动的去动手动脑,勤于思考思考,要努力做到精致教学、灵活教学。

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