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  • 简介:洪叔是一位住在西藏的牧羊人,他家的藏獒德在当地因为勇猛和忠心耿耿而赫赫有名。德全身的皮毛漆黑发亮,好像被煤染了似的,它的腿部有些许黄色,在阳光下闪闪发亮,好像金子一般。德的头部毛发蓬松,宛若狮子的头。德的目光炯炯有神,看见它的人都会倒吸一口凉气。它的牙齿锋利无比,仿佛一口就能咬碎钢铁。它的四肢肥大而健壮有力,在大草原上奔跑起来毫不费力。洪叔至今仍然清楚地记得他与德认识的经过。

  • 标签: 闪闪发亮 如影相随 叔才 数日 黑旋风 战斗场面
  • 简介:摘要写好作文虽然不是一件难事,但也不是一时半会就能学成的易事。教育学生养成良好的作文习惯是小学语文课堂教学改革成败的关键。本文从勤观察、多阅读、博摘录、常练笔、重修改、赛佳作等六个方面全面地阐述了小学生作文习惯的养成策略与方法。

  • 标签: 小学生 作文习 养成
  • 简介:摘要小学生学好语文知识和写好作文,要把素质教育落到实处,要使小学语文课堂教学改革卓有成效,那么,语文教师就必须在小学语文课堂的作文教学中,大力培育小学生良好的作文习惯,并将其作为小学语文课堂教学的专题来进行深入探索和总结。

  • 标签: 小学生 作文习 养成
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  • 简介:<正>哥迷公告在阿亮组长(头衔自封)的带领下,《小哥白尼·趣味科学画报》的"科学·趣玩小组"正式挂牌成立!喜欢趣味实验,钟情DIY,爱"玩科学"的哥迷们。快到我们组里来吧!材料准备棉手套(防止手被干冰冻伤)。喇叭形喷气口(可以用漏斗替代)。洗洁精。带盖塑料罐(用小刀在罐身处挖一个小洞,用来连接软管)。塑料软管。干冰。

  • 标签: 小哥白尼 洗洁精 喇叭形 连接软管 科学画报 材料准备
  • 简介:摘要小学阶段的素质教育,应以促进小学生基本素质的全面发展为主要目标。从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养学习数学兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的素质,具有十分重要的意义。

  • 标签: 小学数学 素质教育 目标内容
  • 简介:全球的营造飞行员数量屈指可数,快来他们的"工作室"看看吧。无需把空中起重拆成稀巴烂,在3D建模师的巧手下,这个结构精巧的机器,浑身上下、里里外外,一览无余地展现在你面前!前驾驶舱:副驾驶员在此专心操控飞机的飞行,并根据来自地面或后驾驶舱的指挥,调整空中起重的悬停位置。

  • 标签: 副驾驶员 旋翼 大蚊 细微裂缝 持续追踪 上下振动
  • 简介:本栏目与山东大学鸥玛信息产业有限公司合办咨询电话:0531—8900704考试手段现代化一直是信息化社会人们关注的焦点,光标阅读在我国考试领域推广也已经十余年,勾进一步提高我国考务管理现代化水平,我们就有关考试手段现代化的问题展开讨论。本文为连载之四。

  • 标签: 光标阅读机 考务管理 考试手段 现代化 信息管理 成绩管理
  • 简介:考试手段现代化一直是信息化社会人们关注的焦点,光标阅读在我国考试领域推广也已经十余年,为进一步提高我国考务管理现代化水平,我们就有关考试手段现代化的问题展开讨论。本文为连载之二。

  • 标签: 考试 光标阅读机 现代化管理
  • 简介:Su-30系列战斗是俄罗斯在Su-27的基础上改良而成的。俄罗斯的Su-30系列战斗机主要包括两种,分为Su-30MKI和Su-30MKK。Su-30MKI是专门为印度设计的,Su-30MKK则是专门为中国而设计的。主要用于防空、护航、海上

  • 标签: 战斗轰炸机 重型 俄罗斯 战斗机 设计
  • 简介:通过对计算机教学实验基地人工管理与IC卡自动化管理系统的对比剖析,阐明了公共计算机实验基地的网络化管理的必要性,指出了使基地管理水平再上一个新台阶的重要途径。

  • 标签: 计算机教学实验基地 基地管理 网络化管理
  • 简介:2006年8月,诺亚舟学习的震撼力作一彩屏新状元NP860精彩面市,它秉承诺亚舟彩屏新状元系列的优良传统,以精致流畅的机身、晶莹蓝色背光触摸键盘、26万色真彩TFT320*240高清显示屏、32位300Mhz高档中央处理器,带来创造性的硬件梦幻组合。此外彩屏新状元NP860还拥有令人瞠目的强大多媒体功能:MP4视频全屏25帧流畅播放、MP3立体声320K码流播放、标准MIDI格式播放支持、直接支持FLASH6动画及FLASH游戏;不仅如此,内置NP—iTECH数字动漫引擎技术支持的业界创新“掌上名师讲堂”、备受称道的彩色动漫英语课件、九门功课精彩课件……只需轻轻点触,就可遨游知识海洋,领略高科技带来快乐学习的无尽乐趣!

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  • 简介:对传统单片课程的传统教学模式中存在的问题进行了研究,提出了以项目化教学为主导的改革方案并进行实践。设计了一个水箱水位的单片控制系统并设置不同的项目任务,从单片的最小系统开始,通过逐步扩展的方式,将单片的相关知识点贯穿于各个项目中。由传统教学模式中的“教材”为中心转变为以“项目、任舻为中心、以教师“教”为中心转变为以学生实践操作为中心,建立以学生为主体、项目任务为主导的教学模式,强调理论知识与实践操作技能相结合。以项目化为主导的教学模式将“教、学、钟融为一体,突出培养学生的综合应用能力,提高学生的学习效果。在教学过程中,该方法取得了较好的教学效果,提高了学生的单片应用能力,具有较好的可行性和实用性。

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