简介:晚自习前,大雪沉着又狂乱地纷飞着,这种吓人的天气让教室里格外安静。所有的同学都竖起耳朵听教室后面两男两女的聊天。这四个人,我们私下里称他们为"千万俱乐部",传言他们家里的资产都是过千万的。
简介:钻石这么贵,拿着假钻石招摇撞骗的人可不少,教你几招,以后买钻石可别上当!假钻常常有下面这几种。玻璃:用玻璃磨成的假钻石很容易区别,拿白瓷碗盛满清水,冒充钻石的无色玻璃制品漫入水中就看不清楚轮廓,而真钻石暗黑的轮廓在水中显得十分清楚。
简介:这是一首只有两行的诗;
简介:摘要讲评试题的过程恰恰是“授之以渔”、传授学生解题方法的过程。如果每次的大小考试,我们都能做到“课前功夫深”,课堂怎么能不“高效能”?课后继续因材施教,持续“磨”下去,中考,怎会不成“真”?
简介:洪叔是一位住在西藏的牧羊人,他家的藏獒血德在当地因为勇猛和忠心耿耿而赫赫有名。血德全身的皮毛漆黑发亮,好像被煤染了似的,它的腿部有些许黄色,在阳光下闪闪发亮,好像金子一般。血德的头部毛发蓬松,宛若狮子的头。血德的目光炯炯有神,看见它的人都会倒吸一口凉气。它的牙齿锋利无比,仿佛一口就能咬碎钢铁。它的四肢肥大而健壮有力,在大草原上奔跑起来毫不费力。洪叔至今仍然清楚地记得他与血德认识的经过。
简介:
简介:《武藏野夫人》在大冈升平所创作的恋爱小说中极具有代表性。作家通过对主人公道子和富子悲剧命运的塑造表现了当时日本女性的悲剧命运。本文分析了这种悲剧命运发生的原因及其产生的社会意义。
简介:摘要德育教育是素质教育的重要内容,各学科教学都是实施德育教育的主要阵地。我们要将德育教育有机渗透于各学科教学中,以促进学生德智体美劳全面发展,使学生成为新世纪合格人才。德育教育不是形成一种知识体系,而是要形成一种信念、一种准则,表现在具体的行为、生活、学习与工作中。就体育学科而言,德育教育不是强行灌输给学生,而是有机渗透于课外活动实践中,让学生在掌握基本体育知识,形成体育技能,增强体质的基础上心理机制日趋成熟,促进学生身心健康发展。
简介:同事小琳向我抱怨,说她的外公越来越不可理喻了,上个星期她和妈妈一起回外公家吃饭,外公当着大家的面,愤怒地把一碗排骨莲藕汤给砸了。“按说外公的更年期早过了,难道是老年痴呆的前兆?”
简介:摘要:《指南》中提出:幼儿的学习是“在游戏和日常生活中进行的 ,要珍视游戏和生活的独特价值”,“让幼儿度过快乐而有意义的童年”。作为幼儿教育工作者的教师更需要理解幼儿的游戏,尊重幼儿爱游戏的权利,保证游戏的时间。通过解读幼儿的游戏,看到游戏行为背后幼儿的年龄特点、发展水平与规律,并适宜地支持、推进幼儿的发展。通过“聚焦问题、关注核心、围绕项目”策略,把“真游戏”还给幼儿。
简介:~~
简介:依据2002年《考试说明》,省质检文科综合能力测试的考试目标与要求、命题指导思想、试卷样式等相对稳定。试题仍采用版块式组合,客观性试题基本上按照地理、历史、政治三科的顺序依次排列,主观性试题则按地理、政治、历史学科和跨学科综合的顺序排列。试题的呈现形式以学科内综合为主,学科间综合所占比例有所加大。文科综合能力测试内容以历史、政治学
简介:为加强基层联系,及时了解教学教研一线的实际,浙江省教育厅教研室进一步健全调研学习周制度。在每月第一周开展政治业务学习的基础上,将4月与11月的调研学习周列为专题调研周,聚焦教育教学重难点问题,分项目开展集体调研。
简介:明清章回体小说对格非产生了一定影响。其最新力作《望春风》不仅是受到章回体小说结构上的影响,实际上也是受到这种“真妄观”影响的。从父母形象为例分析“真妄观”在《望春风》中的体现。
简介:2002年是高考实施理科综合能力测试的第三年。从考试后社会的反映看,总体来说,对今年理科综合能力测试的试题和试卷还是肯定的。认为今年的理科综合能力测试继续坚持了新一轮高考改革的方向,保持了近年来高考改革的特点,注重基础知识,突出了
简介:今年,在广东、山西、吉林、江苏、浙江五省高考改革试点中,进行“综合科目”考试的实验。这项改革实验既是摆在上述五省和教育考试部门面前的新课题,也是全国广大考生、教育工作者及一切关心高考改革的人们关心的问题。本期我们请了两位中学教学研究专家,请他们就“综合科目”考试问题发表意见。我们欢迎读者就高考改革中的一些热点问题发表见解,参与讨论。——编者
那小子真富
慧眼识真钻
下雨了/这真奇妙
秣兵厉马见真功
藏獒血德
小学生数学能力的培养陆云真
浅析《武藏野夫人》中的女性悲剧命运
如何在小学体育教学中渗透德育教育郑丽真
盒饭公主与排骨汤的故事
真游戏,发现童心的秘密——基于“生态游戏场”观察与支持
文科综合综合能力练习题
理科综合综合能力练习题
文科综合
密切联系基层 研究教研真问题——省教研室专题调研周活动回顾
《红楼梦》的“真妄观”在《望春风》中的体现——以父母形象为例
理科综合能力测试
“综合科目” 怎么考?
理科综合能力测试(Ⅳ)
文科综合能力测试
文科综合能力测试(Ⅲ)