简介：汽车能在地上跑．飞机能在天上飞，都是因为它们有一个强有力的发动机，请看阿亮新发明之现代版富兰克林静电发动机！

简介：

简介：本文通过对受学生欢迎和不受学生欢迎的教师特征及动机调节策略文献的回顾,探讨了教师应具备的基本素质和在英语课堂上可以运用的动机调节策略,以期达到提高学生英语学习的兴趣,强化教学效果的目的。

简介：随着我国教育由“精英教育”转向“大众教育”,普通高中教育的发展呈直线上升趋势,而职业教育的发展出现了严重滑坡现象,这主要体现在生源质量上存在严重危机.进入职业学校的学生总体素质相对较差，厌学情绪较浓，英语水平自然是低而又低，英语水平的低劣使得他们自卑心理严重，自我效能感极差。然而，随着社会经济的发展和人才竞争机制的日益完善，社会对他们的外语素质和能力提出了更高的要求，具备良好的外语素质已成为许多企业招聘的一大要求。因此，有必要设法提高中职生的英语水平和能力，而外语学习动机的激发和保持是首当其冲的一步。

简介：摘要在教育学界中对学习动机的范围界定仍不明确，但是普遍认同该动机可以促进学生进行更好的学习，帮助学生在学习中养成正确的价值观。其更像是一种抽象的概念，但是会对学生的行为产生影响，同时对学生的学习兴趣也有很好的促进作用，让学生可以积极主动的进行学习。并且其也是一种学习上的欲望，学生在欲望的引领下，促进自身展开学习活动。本文简要分析学习动机对小学体育有效教学的情意分析。

简介：摘要对于小学阶段的学生而言，作文教学的目的不仅仅在于能让其顺利完成作文题目，写出多么优秀的文章，最为重要的是要在日常的教学活动中实现对其良好写作习惯的培养，为此，我认为，在实际作文教学活动的开展过程中，一定要注意激发与培养学生的作文动机。只有这样才能让学生放开手脚，插上想象的翅膀，爱上作文。基于这样的现实背景，文章以“小学语文作文学习动机的激发”为主要研究对象，展开深入、细致的探讨与分析，希望能就如何有效激发小学生作文学习的动机提出切实可行的对策与建议。

简介：学习动机是直接推动学生进行学习活动的一种内部动因，它是激励和指引学生进行学习的各种需要，这些需要既反映社会和教育对学生学习客观要求，也反映学生自身对周围世界进行探索和作用于周围世界的一些要求，是推动学生学习的现实力量。学习动机能引起和发动学生学习个体的学习活动，使学生的学习活动指向某一目标进行，并起着维持、增加或抑制、减弱学习活动力量的作用。

简介：学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并导使行为朝向一定的目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机对学习活动起激活、定向、维持和调节作用。学习动机直接决定学习策略的选择，是影响其学业成绩和学习行为的重要因素。虽然我国推行素质教育多年，也取得了显著成效。但是目前我国学校高中阶段的教学还是主要围绕知识、围绕应对各种考试在实施。加之高中生这一年龄阶段学生特有的身心特点，这些都会导致一系列的学习动机问题。因此，关注高中生学习动机对于提高学生学习成绩和规范其学习行为具有重要意义。

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简介：文章通过对关爱聋哑儿童的大学生志愿者参与动机情况的调查，分析大学生志愿者参与动机的特点，为关爱聋哑儿童大学生志愿者的招募提供有针对性的建议。具体采用志愿者功能动机问卷对服务于渭南市曙光聋哑学院的77名大学生志愿者进行问卷调查，结果表明：目前从事关爱聋哑儿童服务的大学生志愿者，以大一学生、教育专业学生和女生为主体力量；六种动机类型的得分从高到低依次是价值表达型、知识理解型、自我增强型、社会交往型、职业生涯型和自我保护型；大学生关爱聋哑儿童的参与动机不存在性别差异，不同年级大学生的参与动机在职业生涯型、自我保护型和自我增强型三种类型上存在显著性差异。由此得出结论：大学生参与志愿活动的动机主要是寻求心理成长，提升个人价值，为职业发展做相应的积累和准备。

简介：对8位大学英语学习者进行深度访谈，探讨促进或阻碍学习者使用大学英语自主学习中心的因素。研究发现，外在动机是学习者在自主学习中心进行英语学习的主导动机。情感因素，如懒惰、缺乏意志力等则阻滞学习者进入自主学习中心，同伴和教师对自主学习中心环境下的英语学习动机有着重要的影响，并提出一些对策和建议。

简介：本文通过自己多年的教学实践，运用激励理论、期望理论、目标管理理论、归因理论巧设课堂情景，开展相互竟争与交流，较好地解决了学生学习英语的动力问题，培养了稳定的英语学习兴趣，收到了良好的教学效果。

简介：摘要如何激发学生英语阅读的动机和如何培养学生的阅读兴趣已受到越来越多教师和教育工作者的关注。本文从三个方面对这一问题进行了研究笔者首先结合高中英语阅读教学，诠释动机和兴趣的定义及其对阅读活动的影响；其次，探讨了阅读动机的培养策略；最后，从多方面探究了培养学生阅读兴趣的教学策略与学习方法。

简介：摘要：在当前的高中生教育中，学校以及社会都越来越重视培养和发展学生网球课程学习的兴趣。为达成增进学生身体健康的教学目的，学校首先要面对的就是如何发掘并培养学生对于网球运动的学习锻炼兴趣。青少年作为社会的中坚力量，对社会的全民健身发展起着重要的主导作用。这对终身锻炼有着深远的影响，把握住这个时期对学生长远的身心发展、学校素质教育建设具有现实意义。本文采用文献资料法以及问卷调查法，以乌苏市第一中学在校学生为调查对象，用系统抽样的方式对200名学生进行问卷调查，探讨影响学生进行网球运动的内部和外部因素，并针对这些因素提出改善教学环境、采取分项教学、根据性别和年级针对性提升学生体育锻炼意识等建议。

简介：在封闭公共空间中形成的中学生群体价值观呈现出历时静态、共时强化与高度一元化认同的特点。商业化运营的微信对中学生消费群体的渗透,促使中学生价值观与微信价值观互动,其以个体需求为互动机制前提,个体空间扩展为互动现实基础,利益作为互动的动机。两种性质迥异的价值观体系冲突已不可避免。为此,中学生价值观群体应针对教学、生活的特点从宏观上着重培养中学生的人文意识,在中观上培养其审美能力,在微观上培养中学生的阅读习惯。