简介：摘要自我效能感这一概念是由美国心理学家班杜拉提出的，指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。学业自我效能感是自我效能感在学习领域内的表现，具体指学生对于自身是否有能力去完成特定学习任务的主观评判。本文立足于高中生的学业自我效能感，采用文献综述法和个别访谈法对影响高中生学业自我效能感的因素进行探究。通过调查发现，父母教养方式、师生关系和个体性格特质是影响高中生学业自我效能感高低的三个重要因素。

简介：摘要信息技术课程作为一门新兴的学科,学习和使用好信息技术,将有助于我们更好地适应现在与未来的社会,但是在实际教学中,我们会发现学生在学习时往往感到信心不足,怀疑自己的能力,这主要是自我效能感低造成的。本文着重探讨了信息技术课堂教学中如何培养学生的自我效能感，以提高信息技术教学的效果。

简介：学生课程成绩管理是高校教学管理工作的重要环节之一，是评价学生学习效果及教师教学质量的重要依据，对学校教学改革和教学质量监控具有重要参考价值。提出了建立规章制度、改进成绩采集模式、构建学业预警机制、加强成绩统计分析工作等十项提升本科成绩管理效能的思路与策略。

简介：【摘要】《英语课程标准》要求，现阶段英语教学有六个基本理念，在小学英语课堂中如何把这些理念正确运用到教学中显得尤为重要。运用得是否得当、贯彻得是否到位关系到小学英语课堂的教学效果和教学目标的有效实现。作为一线英语教师，我们应该认真学习这些先进的教学理念。在长期的教学实践中，笔者对实现英语高效课堂形成了自己的一些看法，在此提出，希望对英语同行的教学有一定的帮助。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要高考二轮复习中，教师应本着“工匠精神”，专注、精益求精、创新，努力把自己的每一节课打造成精品。本文在备课和上课，从思想高度、知识深度、内容涉及的时政热点、生活实例、以及教师如何精心准备练习和精品课堂等角度，阐述二轮复习过程中的有效做法，以提高二轮复习的课堂质量，提升学生的地理学习能力。

简介：

简介：在实施素质教育的今天，高效课堂已逐渐深入人心。高效课堂突出了学生的主题地位，教师教得轻松，学生学得愉快；不仅使学生“会学习”，更重要的是培养学生“会做人”。

简介：【摘要】随着教育改革的不断深入，无论是教学理念还是教育方式都做出了相应的变化，以适应现代教育发展的要求。小学语文作为小学教育阶段的一门基础科目，是培养学生思维能力、语言组织能力的基础学科，而且，新课程教育制度下培养的是学生的综合素养，不再是学生的应试能力，因此，要想让学生得到全面发展，需要教师在教学中积极探究新的教学模式，建立高效的教学课堂，提升学生的学习效率，进而提升学生的语文学习思维和能力。

简介：摘要教师效能感是教师信念的核心,培养教师的教学效能感是缩小专家型教师与新手型教师差异的一个有效方法。本文从教师教学效能感概念、教学效能感是教师主体性发展的内在驱动力、对于教师教学效能感自我提升的策略等方面进行阐述。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展与进步，现阶段，在教育教学领域当中融入信息化教学模式已经成为教育教学事业的必然发展趋势。从现实的角度分析，有效导入信息化教学模式对于提升教育教学实效性以及精准性都有着重要的意义。从现实的角度分析，现阶段诸多以信息技术为基础的教育教学模式逐渐的普及到了数学教学领域当中，其中应用成效最为明显的就是微课教学技术，该种教学技术的有效应用可以快速的提升学生的数学核心素养，同时还有助于降低数学教学所受到的时间限制以及空间限制。本文主要就发挥微课教学模式优势，提升数学课堂教学效能做了简要的分析，目的在于进一步提升数学课堂教学质量。

简介：面对当今大学生学习态度散漫、学习积极性较低的局面,以自我效能感理论为基础,深入剖析大学生学习效能感的形成机理。运用SPSS软件进行因子和回归分析,揭示学习效能感的三个核心构成要素,以此要素进行回归分析,揭示大学生学习行为特征以及消极行为的产生缘由,并据此提出消极学习的改善建议。

简介：本文运用相关分析法及个人访谈法对来源于高职院校三大类学生的归因倾向、学校环境、兴趣水平、焦虑水平、学习策略水平、动机水平、动机行为、自我效能感水平分别与他们的自我效能感水平、兴趣水平作了相关分析。

简介：本文通过自己多年的教学实践，运用激励理论、期望理论、目标管理理论、归因理论巧设课堂情景，开展相互竟争与交流，较好地解决了学生学习英语的动力问题，培养了稳定的英语学习兴趣，收到了良好的教学效果。

简介：

简介：摘要： 语文教学的效果与学生成绩的提高都非一朝一夕之事。 在新课改的背景下，我们必须探索如何在课堂教学中追求效果的最大化，如何才能构建出高效的语文课堂，从而提高教学质量。本文试根据教学实践谈谈对探索高效课堂模式的看法。