简介：本文对Handcraft公司信息系统存在的弊端和问题进行了简要描述，并对Handcraft公司信息系统集成需求进行了分析，结合目前市面上主流的企业应用集成模式。提出了针对Handcraft公司待建信息系统的开发建议和新系统与遗留系统的集成模式，同时重点讨论了Handcraft公司信息系统采取API（应用集成接口）模式的具体做法。通过以上API集成模式的实施，将有效提高Handcraft公司的市场竞争力和保持在同行中领先地位。

简介：<正>1.0级-无风:这时候你完全感觉不到任何女孩子的脾气,似乎是处在静止的空气中。通常这种情况只会发生在女友不在身边时,而你的精神就可以处在完全放松的状况下。2.1级-软风:这个时候你会微微感觉到女孩子一点的反应,你会看到女孩子是笑着说讨厌。此时你会觉得她就像春天柔软的微风,让人感到十分舒服。3.2级-轻风:这时候女孩子已经开始表现出一点不悦,通常会轻吐一声无聊,来代表她的感觉,但是很快地就转身

简介：<正>下午放学时,班主任戴老师要我们明天上学时每人从家里带一只鸡蛋来。同学们唧唧喳喳地小声议论了起来:"要我们带鸡蛋干什么?"

简介：暑期又到了，孩子怎样安全度假、家长如何利用这段时间发展孩子的能力是大家关心的问题，在这两期里，我们结合实际需要，推出安全健康和语言教育的内容，希望能够帮助孩子度过一个安全、有趣又充实的假期

简介：李老师给我们布置了一个有趣的作业：领养一个蛋宝宝，做它的妈妈，悉心照料它一周，一周后，根据表现，评选最佳妈妈。回到家里，我选了一个胖嘟嘟、圆滚滚的鸡蛋做宝宝。

简介：建构区总能吸引拥有建筑梦想的孩子。今天的自主游戏时间，又有一群孩子在建构区游戏。昌昌来到诺一身边：“诺一，我要搭个陷阱，你能帮我吗？”诺一爽快地答应了。两人配合默契，不一会儿一个陷阱装置搭建完毕。站在一旁的悦悦好奇地说道：“这像个发射器。”昌昌反驳道：

简介：我们都知道，肠道是人体重要的消化器官，它可以帮助我们消化食物，吸收营养。但你知道吗？肠道也是我们人体内重要的免疫器官，参与人体的免疫平衡和免疫促进，更神奇的是，

简介：

简介：每种动物都需要防御敌人。保护自己。有些动物身材高大，有些则很矮小，但是无论高矮都各有优势；有些动物跑得很快，可以迅速逃离险境；有些动物的视觉或听觉敏锐，可以及时觉察到异常情况；还有些动物的身体具有特殊的结构，身体就是它们天然的防御武器。

简介：本系统以移动通讯GPRS为传输方式、以廉价的电视机（TV）作为最终显示终端，以气象多媒体信息控制器MCS为核心，在不影响用户收看电视节目的前提下，使用声光提醒、视频叠加、视频切换的方式，准确、及时地将各类气象预警、预报及天气实况信息传递给千家万户，提醒人们采取各种预防措施，减少生命财产的损失。

简介：你知道吗?在去年的伊拉克战争中,美国和伊拉克之间不仅是一场现代机械化武器装备的较量,更是一场信息武器的抗衡。信息时代的战场充满着信息对抗、知识对抗和智能对抗。在高度信息化的飞机、战舰、坦克、导弹等武器装备称雄于现代战场之际,军事发达国家更是加紧了军用机器人、无人机、微型武器、网络战争武器等信息化武器的研制、一场真正意义上的军事革命风靡全球。下面,让我们分别来了解一下这些新玩意吧。LET’SGO!

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简介：一天，小犀牛奔奔洗完澡，出去找小伙伴们玩。

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简介：人与人之间传递信息方式可有多种。在古代送信用马匹,一般短距离有信鸽。战争时代长城上烽火台烧狼粪,发明火药之后用信号弹。现今时代各种各样的通讯工具（bp机、手机、可视电话、传真机、电报机、卫星电话）层出不穷。

简介：“长征五号”的运载能力比中国现役火箭提升2．5倍以上。中国现役火箭设计可靠性最高的是0．97，而“长征五号”设计可靠性达到了0．98。

简介：近日，上海市教育评估院在思南路幼儿园举行了学前教育评估研讨会，来自高教和幼教领域的专家都指出，无论是幼教工作者还是家长，都应该首先明白：早期教育并不是简单地教会孩子学会各种技能。

简介：有感于钱学森家教就是“不教育”钱学森长子钱永刚在南方日报“读者月”科学讲座上透露了关于“中国航天之父”钱学森及钱氏“科学家族”的许多故事。钱永刚说：“如果说我们家有什么教育秘诀的话，那就是‘不教育’。我们家要说‘言传’，几乎没有，主要靠‘身教’”。

简介：教育专家直面幼儿教育十大观念冲突1．教育的尖端领域在哪里不少人以为高等教育比幼儿教育高深复杂。其实恰恰相反，“人生百年，立于幼学”，幼儿教育远比其他阶段教育更为深奥、微妙和复杂。文艺复兴时期法国人文主义学者蒙田认为，人类学问中最困难而又最重要的一门就是儿童的教育。

简介：中国工程院院士、教育部原副部长韦钰：儿童早期教育切忌盲目“智力开发”本报讯（记者王庆环）在日前由全国政协教科文卫体委员会举办的“学前教育专题研讨会”上，中国工程院院士、教育部原副部长韦钰指出，儿童早期教育切忌盲目进行“智力开发”。