简介：蓝血：当代精英。年轻、智慧、成功。

简介：星期六，老方和方果子出门去看一个机器人展览会。他们骑车去的。只有一辆车，只能一个人带另一个人。一般来说都是老子带儿子，大人带小人。但老方让方果子选择：“你想怎样？是我带你还是你带我？”方果子说：“我带你吧。”

简介：名词解释：他们是时尚的先锋，他们更是个性的追求者。在别人的眼里。他们是异类。而他们自己认为。只是在用非传统的方式表达感情。他们追求节奏。追求酣畅淋漓的感受，追求特殊的表达时代的途径。在他们心目中，苦难似乎更是人们灵魂深处不可或缺的东西。因为，那是人们的心灵得以沉淀的基石。

简介：我第一次见到一只小喔喔，是在一个秋雨连绵的黄昏。“咦，刚才想到哪里去了？”雨滴用细细长长的手指敲打着玻璃窗，我裹在一件暖和的毛衣里，对着稿纸上写了一半的童话苦思冥想。没错，我就是专门给孩子们写童话的作家，经常有雪片般的信件寄到家里来，上面写满了我的小读者们说给我听的悄悄话，不管是洋洋洒洒的好几页，还是写在卡片上的只言片语，我认真地读过之后，都把它们收进一个扎着紫色缎带的纸盒里珍藏起来。

简介：记得刚参加工作时，我看到自己班上的家长利用双休日忙着带孩子学这学那，也曾同情过这些劳碌的家长。如今，自己的儿子到了可以学琴的年龄，我终于也按捺不住这份冲动，与儿子一起开始了漫长的学琴之路。

简介：米祈：我是一个理工科的女生，今年读大三。由于我们专业学习的需要，每到课程设计的时候我都必须长时间面对电脑。有时候在电脑面前一坐就是8个小时。过后我总会感到头晕。手指有点僵硬，脚也有点肿胀。

简介：＂两栖＂的意思,可不是说它们＂既能在水里生活又能在陆地上生活＂。它们根本没有备着两套呼吸系统!它们只是在生命的不同阶段,生活在不同的环境里：幼年时用鳃呼吸,长大后用肺呼吸。丑娃娃——西藏山溪鲵有尾目最著名的代表是中国大鲵,但它们的缩小版——西藏山溪鲵却鲜为人知。山溪鲵的凸眼睛比大鲵那对分得很开的绿豆眼更有表现力,眨巴起来总像带着一副伤心的表情。

简介：自然界中的动物为了飞行，可谓煞费苦心，鸟类花了上亿年，进化出中空的骨骼．轻柔的羽毛和强有力的翅膀；昆虫也让自己生得翅大身小，机动灵活；哺乳动物中惟一会飞的教育蝙蝠更不用说．从手指武装到脚趾，披上薄薄的翼膜，飞蹿在黑夜中。它们的飞行，是真正意义上的飞行，高速扇动着翅膀．翱翔于天际。

简介：现在，中国人有钱了．留学生打工的比以前少了。很多有钱人寂寞时玩游戏，上BBS发发感慨或牢骚，浪费了时间，毕业时很容易失去目标。现在那么多“海归”找不到工作，也周他们缺乏实际工作经验、良好的适应和融入能力有关。其实．在留学期间打工是很锻炼能力的。

简介：你吃过竹子吗?不仅仅是竹笋哦,还有竹竿、竹叶。也许你会说,“用竹子做器具蒸饭还差不多,至于吃它,嘿,我又不是大熊猫!”没错,大熊猫是真正的吃竹大户,据说,一只成年的大熊猫一天能吃20千克以上的竹子。然而,爱吃竹子,常在竹林里讨生活的可不止大熊猫一种,还有它,它,以及它呢——竹狐猴:有毒的竹子,我们也爱吃在马达加斯加里,一些竹子里的主要成员是巨竹,这种竹子个头高大,体内有毒。

简介：LOMO，四个字母排列组合成一种相机的牌子，不尖端，却制造惊喜：一种生活方式，不高档，却风光无限；一种“Don'tthink,Justshot”的拍摄态度，不高傲，却随心所欲。仿佛又一次从简单到复杂的轮回，LOMO滋生了这个城市时尚的触角，一群活跃而感性的年轻人为之疯狂，他们说：“LOMO就是LetOurlifebeMaicandOpen。”

简介：爱音乐的你！要K歌的你！请注意！如果你是原创高手，如果你是翻唱玩家，如果你是搞怪奇才，如果你想拥有一张自己的专辑，如果你想让自己的歌被更多的人听见，就赶快加入“K歌e族”！

简介：18点20分，武汉街头已是夜色阑珊，室外温度是-5℃，行人裹紧冬衣裳缩成一团，急急回家时，遛友“田鸡”也开始了自己每晚的刷街。贴身的黑色锐步裤，一袭黄色紧身衣的他，“行军”路线是从武汉港-步行街-循礼门-中山公园-航空路-武胜路-古琴台-腰路堤-建港，

简介：本文着重介绍了少数民族大学生服务“三农”并从驻村干部成长为“村官”的就业历程。分析了大学毕业生在基层就业的现状：（1）政府倍加重视培养少数民族选聘生；（2）淡化“缓冲带”作用，强化扎根基层的认识；（3）部分大学生就业动机不纯．“镀金”心理严重；（4）自身定位不准，现实与理想相差太远。笔者认为应当进一步鼓励贵州少数民族大学生回生源地就业。

简介：本文着重介绍了少数民族大学生服务“三农”并从驻村干部成长为“村官”的就业历程，分析了大学毕业生在基层就业的现状：（1）政府倍加重视培养少数民族选聘生；（2）淡化“缓冲带”作用，强化扎根基层的认识；（3）部分大学生就业动机不纯，“镀金”心理严重；（4）自身定位不准，现实与理想相差太远。笔者认为应当进一步鼓励贵州少数民族大学生回生源地就业。