简介：诗歌《荷塘里》的荷叶打着什么？荷花端着什么？莲蓬举着什么？请用笔把左右相对应的画面连上。

简介：你想得到这枚勋章吗？请找出有字宝宝“纸”的画面，然后把它们与“勋章”中的“纸”连线。

简介：6月28日晴日记，是同学们天天记日日写的随笔，是一种再平凡不过的生活小记。如果将这平凡的文字巧妙地剪辑和整合，连缀成一篇文章，它也会新意叠出，光彩熠熠。下面老师来介绍两种日记连缀成文的方法：

简介：听说前几日江湖大派潇云宗的老宗主意外昏迷了.江湖上众说纷纭,潇云老宗主向来身体康健,定是有人做了手脚。这下武林暗处势力只怕会蠢蠢欲动,难道武林又要动荡一些时日了?一时有人痛斥暗算者人心险恶,也有人决意为正道查清此事始末。此时,距离潇云宗不远的一个小客栈外,一位累得惨兮兮的少女背着巨大的箱奁,听到人

简介：

简介：<正>1909年的春天来到了俄亥俄州的克利夫兰城,可是,她没能给盖特街带来新面貌。临近的那些漂壳街道上的住户们都已忙开了:拾掇闲了一冬的小园子;粉刷、油漆房屋;为夏天准备好剪草机……盖特街却仍是老样子:

简介：在意外情况出现的时候,孩子之间会表现出很大的差异:有的随机应变,有的不知所措;有的机警灵活,有的退缩呆板……一位美国父亲带着他6岁的孩子驱车走在一条人烟稀少的路上,父亲突然犯了心脏病。孩子冲下汽车,跑到挺远的地方找到了呼救电话.终于救了爸爸的命。

简介：审题准、立意新、选材精、结构巧，个性化有新意的作文已水到渠成，但在具体着笔时，如果我们注意了行文角度的变化，这会为你们的文章锦上添花，增添意想不到的效果，用“换”，来出一片新的天地.

简介：许多年轻父母常将iPad或智能触屏手机作为对宝宝进行早教的“教具”，却不知此举可能让宝宝早早变成“小眼镜”。近日，一条微信热帖称，“玩20分钟iPad，泪膜破裂时间与干眼症患者相当”，引发众多家长的担忧。

简介：小朋友，你知道现在我们全社会都在倡导的“低碳生活”是什么意思吗，什么样的生活方式就是“低碳”呢？我们一起来学习一下，并从身边的小事中关注“低碳”吧!

简介：习近平同志强调：意识形态工作是党的一项极端重要的工作。因此，学院要引导学生充分认知意识形态语境下铸魂育人的重大意义，结合理论创新、强化社会实践体验、运用自媒体平台等多元的意识形态教育策略，增强意识形态教育的合力与张力，构建符合当学生发展的意识形态语境下的铸魂育人氛围，积极推动高职院校事业健康长远的发展。

简介：“低碳课堂”是指教学活动中，让每一个孩子愉悦地学习，用较少的时间、较小的精力投入，取得尽可能好的教学效果。本文试从清洗教学目标，裁剪教学准备，清减教学手段，精选教学内容，简化教学环节等方面多管齐下，让幼儿园音乐教学课堂简约而又高效。

简介：所谓“低碳生活”．简单地说，就是指生活作息时所耗用的能量尽力减少，从而降低二氧化碳的排放量。作为学生的我们，要想成为一个校园“低碳人”．能做些什么呢？

简介：从本期“小记者在行动”栏目里，我们了解了什么是“低碳生活”，为什么要减少碳排放。然而，减少碳排放需要全球行动起来。让我们来看看外国朋友都做了哪些努力吧。

简介：<正>炎热的夏季到了,冰冰凉凉的西瓜成为人们的最爱。孰不知,冰镇西瓜吃起来虽然爽口,但营养成分却比在室温下保存的西瓜少得多。科学研究表明,常温保存的西瓜比刚摘下的西瓜含有更多的营养成分,尤其是番茄红素会大幅增加。番茄红素是一种对身体健康非常有益的抗

简介：＂我们没有资源,有的只是两只手。＂这是崇尚自然和简单生活的瑞士人经常挂在嘴边的一句口头禅。瑞士人煮鸡蛋的故事,在欧洲几乎家喻户晓。故事讲的是瑞士人为了推广一种节约能源的办法,曾在全国各地开办一种奇特的新法煮鸡蛋训练班。该办法其实简单得不能再简单,就是在深平底锅倒入一厘米深的冷水,把一只鸡蛋放进锅里,水沸腾后立即关掉电源,让余热把鸡蛋煮熟,这样可节省一半电能。

简介：嗨!大家好，我是乐乐!前一短时间哥本哈根气候大会让我认识了一个新词——“低碳”。想必大家对这个词也已经耳熟能详了，那么究竟什么是“低碳”？什么是“低碳生活”？怎么做才能达到“低碳”呢？乐乐这就和大家一起来发现“低碳”的奥秘。

简介：本书由美国加利福尼亚州幼儿教育家丽莎·戴莉、米利亚姆·比洛夫斯基合力完成，图片由珍娜·戴莉提供。米利亚姆曾说出版此书的目的是为保护孩子游戏的权利，希望教师、家长及政策制定者看到游戏在幼儿成长中的重要作用，希望教师能为幼儿选择有多种玩法的材料。

简介：“丁零零”、”丁零零”一阵闹钟声，把我从睡梦中叫醒。咦？今天的闹钟声怎么有点特别？噢！我想起来了．从今天起我要过低碳生活啦，为了减少废旧电池污染环境．昨天我特意买了个发条闹钟来代替陪伴了我5年的电子闹钟。

简介：最近，某地一所幼儿园把活动室门口设计安装得非常低矮，幼儿能够站着进出，而教师则需低头弯腰才行。对此，园方的解释与宣传是：用“低门口”强迫教师低头弯腰，提醒教师尊重幼儿，进入活动室后蹲下身子与幼儿平等交流。笔者认为，这种做法实不可取。