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  • 简介:<正>各位读者朋友,大家好!前些日子的一则消息着实让我高兴了一阵儿,现在我就把它再告诉你们,让大家能同我一起高兴高兴!今年的4月28日,英国的《经济学家》信息部公布了2004~2008年全球82个经济体的创新绩效排名名单。排在前5位的经济体分别是日本、瑞士、芬兰、美国和瑞典。咱们中国则由两年前公布的2002~2006年创新绩效排名的第59位上升到第54位,成为全世界进步最快的经济体。同学们,咱们国家能有这么大的进步是不是值得高兴呢?当然,因为各种原因,我国此前的创新能力还是比较落后的,但是,近些年来,在各级政府的重视和经济发展的需求下,我国在各个领域的创新能力都有了长足的发展。虽然现在还没能达到世界一流水平。不过,照此发展下去,我们一定会走到世界前列的。同学们,未来的创新大业必将落在你们的肩上,这不仅是历史的使命,更是大家将来成为社会栋梁的机遇。所以,大家一定要从现在开始,努力培养起自己的创新基础和能力吧!□江昊主持

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  • 简介:<正>前两期为大家介绍的是"中国画"的笔和墨,有了笔墨就可以画画了。不过,若想画一幅名符其实的"中国画",却不是画在哪上都行的,而是需要一种专门的纸,这种纸叫做宣纸。宣纸是我国独有的用于"中国画"和书法的纸。这种纸既薄又软且很有韧性,是用很特殊的方法而且完全手工制造的。宣纸按性质一般分为两种:能渗化水墨的叫生宣,用于写意画;不渗化水墨的叫熟宣,用于工笔画。另外,还有皮纸、高丽纸和毛边纸等,这些纸的性质与生宣类似,并且结实便宜,初学者可从先用这些纸进行练习。

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  • 简介:天边的红霞就像一条粉红色的缎子,夕阳姑娘轻轻地挥了挥手,就不见了。“小默,天黑了,快回来吧!”在楼下和小朋友们还没玩够的小默,听到妈妈的呼唤声,满头大汗、意犹未尽地回到家里。

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  • 简介:日记如同生活本身那样,赤橙黄绿青蓝紫,异彩纷呈,气象万千,内容丰富,形式多样。灵感在体验中 我发现,一旦学校搞了什么活动,或进行了什么比赛,孩子们就会

  • 标签: 灵感 内容丰富 写日记 体验 异彩纷呈 形式多样
  • 简介:R.L.斯坦身着黑色衬衫.儒雅大方地向大家打着招呼。要知道。R.L.斯坦是一个十分有名的小说家,获得过许多荣誉,也有许多“铁杆书迷”。我越想越紧张.采访如此大人物,我实在是缺乏经验。妈妈面授机宜:“采访也有必要的礼仪和技巧。你用英语先和他打招呼.

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  • 简介:我要告诉你一些听起来可能很奇怪的事情:植物可以看见你。植物没有眼睛,但它们却看得见。它们知道你是不是在旁边。它们可以感受到光的存在。视觉只是植物了解周围世界的方法之一。它们还有触觉和嗅觉呢。你或许会认为我在开玩笑,但这不是玩笑。我是一个研究植物的科学家。

  • 标签: 植物 科学家 视觉 嗅觉
  • 简介:材料工具:1.长短、粗细不一的纵切的玉米芯若干(可表现不同高矮、宽窄的楼房)2.各种水粉色、油画棒、小号水粉笔。3.黑色或深色卡纸。范例:夜晚的都市制作步骤:1.根据构思,用纵切的面蘸色,在画面合适的位置上压印出楼房的大体轮廓(要求幼儿在构图时注意楼房间的高低、宽窄、连与分的变化和组织。(步骤1)

  • 标签: 玉米芯 肌理 制作步骤 油画棒 楼房 粉笔
  • 简介:许多兵器发明家的发明常常是来源于瞬间的灵感。那么,这种灵感是怎样降临的呢?被吹倒的香蒲叶草约翰·摩西·勃朗宁是美国最著名的枪械设计师。他在枪械领域表现出了惊人的创新才能,一

  • 标签: 灵感 兵器 自动手枪 创新才能 枪械 设计师
  • 简介:孩子坐不住、好动、注意力不集中……会不会是多动症?如果真的患有多动症该怎么办?多动症和通常说的感觉统合失调是什么关系?这里,我们请专家来为您解答。

  • 标签: 感觉统合失调 多动症 注意力 孩子
  • 简介:没有感觉,生活就会跟坐在黑色杯子里一样,甚至比科学课还要无聊。但由于你的大脑装配了奇妙的视觉、听觉和嗅觉,而且你很幸运有粗壮的神经与之相连,所以……懂了吧,没有神经肯定是不行的。

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  • 简介:通过意念感知他人的思考和情感的超能力,就是所谓的心灵感应,据说围绕其存在及利用,美苏两大国在冷战时期,曾反复进行实验和竞争。心灵感应是一种超越时空的超能力现象,对此现象历来是争议不断,众说纷纭。

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  • 简介:利用生活中的废旧日用品或水果、蔬菜等自然物,通过联想,“因材施艺”地进行建构,制作出立体形象的活动,不仅对于学前儿童想象力、创造力的培养有重要的意义,还可以培养他们手部肌肉动作的协调性、灵活性和实际操作的能力,并使孩子从小树立环保意识。

  • 标签: 家庭生活 制作 孩子 利用 创意 材料
  • 简介:一只僧帽猴把坚果轻轻地放在一根木头上。坚果的大小跟猴子的拳头差不多。这只猴子找到一块大石头,把它举到坚果上方,然后对准坚果砸下去。“砰”的一声,坚果从木头上弹了出去。

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  • 简介:语文教学中,提倡'读写结合'。通过读写训练,达到以读促写、以写促读,提高学生的语言感悟能力和表达能力。仿写是最普遍的一种方法,它着眼的往往是课文的表达方式。对于低年级的学生来说,对表达方式的体悟,多数通过仿写来完成。与中年级不同的是,低年级学生的仿写很少能完全脱离课文的内容。低年级的孩子虽然不能写好多字,但只要指导得当,也可以进行读写结合。新编苏教版语文一年级上册《秋姑娘》就是很有特点的一首童诗:

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  • 简介:学生作文最难的是选材和立意,而选材和立意是紧密联系在一起的。一般地说,有了好的素材,可以提炼出精美高远的立意,写出惊世骇俗的文章;而有了新颖的立意,也可以围绕立意组织素材,写出优美大气的文字。

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  • 简介:<正>每一个小女生都喜欢把自己的写字台布置得既特别又有新意。现在你有没有发现上面缺点什么呢?对了,就是缺一件颇具艺术气息的小相框。你只需要找一些很普通的材料就可以喽!到时候爸爸妈妈还有好朋友一定会夸你是个心灵手巧又有艺术味道的小美女哟。看到如此漂亮、精致的小摆设,你一定已经行动起来,去找材料了吧?

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