简介：新课程改革要求以学生健康为重要授课内容，强调学生是体育课堂的真正主人，为此，在初中体育课堂教学中，教师应尊重学生之间的差异，采取针对性的措施进行训练，同时，体育课程可以帮助学生获得较多的技能，促进学生综合发展，目前体育教师必须摒弃传统教学模式，转变教学思想与理念，创新多样化体育游戏，从而提高体育课堂教学效率。

简介：摘要体育游戏是在体育运动的基础上，综合人体的跑、跳、投等基本生活与劳动技能及各种体育基本形式，创编出多种形体动作，并根据学校素质教育的需要，有针对性的拟订有教育意义的故事情节和竞技性较强的比赛规则而创编的游戏。是一种有组织的体育活动，也是一种有意识的创造性的和主动性的活动。最终通过游戏达到“健康第一”的教育宗旨。

简介：体育游戏是进行体育教学的手段之一，是体育教育的重要方法。游戏能培养学生的机智、勇敢、顽强等意志品质，并能提高学生的各项身体素质和基本活动能力。在教学过程中运用体育游戏进行教学既丰富了教学内容，激发学生锻炼的自觉性和积极性，又活跃了课堂气氛，保证教学任务的完成。

简介：摘要从我国学校体育教学改革的方向来探讨体育游戏的内涵和辅助健身作用,提出体育游戏的特点、选择体育游戏与应用体育游戏的注意事项，从而为体育游戏在体育教学中的科学应用提供参考。

简介：

简介：摘要在体育教学中一味的去讲解动作要领、练习动作技术，容易让学生产生厌倦心理，久而久之学生对课堂失去兴趣，从而产生抵触心理，淡化体育锻炼的意志，进而大幅度降低了体育课的教学质量。而随着体育课堂教学的不断改革，体育游戏的趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等，呈现出了自身更大的魅力。深受学生的喜爱。

简介：

简介：体育游戏是进行体育教学的手段之一，是体育教育的重要方法。根据游戏的特点和价值，结合教材内容，正确科学选择游戏并合理组织实施，既能充分调动学生的情趣，又能很好地辅助教学任务的完成。

简介：摘要体育游戏是体育教学的重要内容，有助于活跃课堂气氛，培养学生的能力和良好的品质。本文就体育游戏与体育教学的关系；体育游戏的特点及作用；游戏过程中的注意事项进行探讨，希望能使体育教学真正成为促进学生身心健康并全面发展的教育的重要组成部分。

简介：小班幼儿喜爱游戏、好模仿，但他们的大肌肉群发育不太完善，其身体素质还相当薄弱。可以通过丰富游戏氛围与情境培养幼儿的兴趣，巧设由简人繁的原则，注重体育游戏与其他游戏的相互渗透让幼儿在“玩中学，学中玩”，促进幼儿体能、技能、认知、情感、意志和个性等的和谐发展。

简介：

简介：

简介：体育游戏是幼儿园开展实践活动的重要方式,而随着幼儿教育的快速发展,越来越多的幼教工作者已经不再满足于体育游戏的趣味性,他们开始在游戏中渗透军事化内容的实践,根据孩子未来发展的需要,设计了“军事”体育游戏项目,期望孩子在体育游戏中,不仅能获得快乐,也能够在遵守“军事规则”,挑战身体极限的过程中获得成就感。

简介：表演游戏是幼儿根据故事、童话内容进行表演的游戏，即幼儿通过扮演某一文艺作品的角色，运用一定的表演技能（言语、动作、手势），再现文艺作品的内容（或某一片段）的一种游戏形式，它也是创造性的戏剧活动。表演游戏对幼儿的作用是很直接的、现实的，它不是教师强加于幼儿的，而是以一种自然的、幼儿感兴趣的形式，使幼儿在不知不觉、潜移默化中得到各方面的发展。在大班的表演游戏中，幼儿目的性角色行为逐渐减少，嬉戏性角色行为逐步增加，

简介：

简介：新课标要求我们老师要让学生成为学习活动中的主体，兴趣是最好的老师，要充分调动学生的学习兴趣，让学生兴趣浓厚多参加体育锻炼，提高学生的体育能力；要努力营造课堂氛围，让学生在课堂上敢说，敢问，敢尝试，激活他们创新的欲望，使学生主动求学的欲望高涨，由此获得的教学效率也较高。

简介：众所周知，科技的进步，经济条件的优越，给人们带来生活品质提高的同时，也带来一定的负面影响，如幼儿的自发游戏就受到了一定的限制。而民间体育游戏作为中华民族的文化遗产，有着博大的知识容量和深厚的文化底蕴，具有社会性教育价值。

简介：通过对我校女生体育选项课教学现状的分析,对体育游戏的特点及锻炼价值进行了论述,对体育游戏课的组织教法进行探讨和研究,提出学校对女生开设体育游戏选项课的必要性及可行性.

简介：当今时代，许多家长注重孩子的智力培养，却忽略了体能锻炼。对此，我们应将有趣的民间体育游戏渗透到户外活动中，以此丰富幼儿户外的活动，从而增强幼儿的体质。我们根据幼儿的特点设计生动有趣、形式多样的体育活动；积极挖掘有益的民间体育游戏，不仅给幼儿带来了健康的体魄与快乐，也使幼儿园户外体育活动的内容更加丰富多彩。

简介：