简介：

简介：新秀集杜军李彦利杜军１９５９年出生于辽宁，１９８２年毕业于东北大学（原东北工学院）金属材料系粉末冶金专业。１９８７年被国家教委选派赴法国攻读博士学位。１９８８年至１９９３年在法国国家科研中心———冶金化学研究中心留学，先后获得深入研究文凭（ＤＥＡ）学...

简介：今年35岁的辛建国,任北京理工大学工程光学系博士导师。1984年至1987年他在英国Hull大学应用物理系攻读博士学位。1987年回国工作,主要从事射频激励扩散型冷却波导CO2激光器技术、波导陈列CO2激光器技术和扩散型冷却大功率CO2激光器技术的研究。1987年他提出了

简介：设μ（I，{nk}k≥1，{ck}k≥1）为闭区间I，正整数序列{nk}k≥1及正实数序列{ck}l≥1确定的Moran集，c（I,{nk},{ck}）c（I,{nk}，{ck}）分别为μ{nk}k≥1，{ck}k≥1的齐次Cantor集与偏齐次Cantor集，给出了齐次Cantor集与偏齐次Cantor集的关系及证明。

简介：根据已有文献关于模糊集合划分的定义,给出一维模糊集合划分的方法与种类,并进行延拓给出模糊复集划分的类型,和探讨模糊复集的划分对其截影与投影的影响.

简介：给出函数双向S-粗集副集的α-生成及其生成规律;利用系统生成规律,预见副集的α-生成规律对函数双向S-粗集的影响,最后举例说明副集的α-生成规律在经济中的应用。

简介：连通支配集是一个著名的NP难解问题，在网络和通信等领域具有重要应用．该文主要研究连通支配集的规约规则设计与实现．对现有规约规则进行改进，同时通过对图中顶点进行着色，提出新的局部规约规则．接着对规约规则则进行实现并测试在模拟无线传感网络中的规约效果．实验结果表明，规约规则在各种不同规模和不同稠密度网络中均能不同程度降抵问题规模．

简介：初步研究了具有n个元素的集合的不同划分种类的计数问题，得到了解决这类问题的两个具有普遍意义的结论，并给出了这类问题的计算机实现。

简介：本文讨论了分形集的稠密性、可切性、自相似性、自仿射性以及多重分形等性质.

简介：《鲁拜集》里的诗歌体现了作者海亚姆虚静的审美境界和中国的哲学境界——道不谋而合。虚静的审美境界除了给诗歌本身增加了很多美的元素和艺术的价值，同时也彰显了作者旷达的人生态度和崇高的精神理想。通过对《鲁拜集》虚静审美的译介，可以找到《鲁拜集》和中国道家虚静审美的切合之处，从而找到世界文学在哲学基础和审美境界上的共性。

简介：兰州大学图书馆收藏有一部清乾隆刻本《玉厓集句》，目前本书未见有他处收藏。文章探讨了成书背景、作者身世等涉及《玉厓集句》创作的若干问题，分析了书中正文部分的内容，并阐述了本书的成就和不足。

简介：孙望先生在对《元次山集》进行校注时,已经对《元子》《文编》《浪说》《箧中集》《漫记》等著作进行了梳理,但并没有对《元次山集》版本源流在历朝历代的整理情况做详细而准确的考证。文章试图通过整理古代文献,为《元次山集》的版本流传梳理出一条清晰的脉络。

简介：结合Foley-Sammon最佳鉴别矢量集方法和统计不相关最佳鉴别矢量集方法,本文给出了正交线性无关鉴别矢量集方法.为了对已得到的鉴别矢量集方法进行分析比较,使用Matlab编程实现了有关算法,并采用UCI中典型数据集以及ORL人脸图像数据库进行测试.根据测试结果,对各种鉴别矢量集方法做出了比较.

简介：在以戏曲为本事的《牡丹亭》中，出现了大量集唐诗，文章将着力于概括其文体特征及在剧中的文学功能。融入戏曲母题的《牡丹亭》中的集唐诗，除秉承了传统集句（唐）诗的总体特点外，在文学特征及文学功能上也有新的价值，很值得我们重视。

简介：非游荡点集为拓扑动力系统中所涉及到的一类重要点集.在的基础上对非游荡点作进一步描述,获得几个有用的结果.

简介：教师集备教师间互相取长补短、集思广益、提高效率与互相促进。让集备在教学中发挥应有的作用，本文联系我校的情况，来谈谈如何集体备课。

简介：诗学语音学是研究诗歌的韵律及音响的理论。文章以惠特曼《草叶集》为文本，以诗学语音学为理论依据，通过诗用语音分析、节奏韵律、音响形象、语音修辞等方面分析解读《草叶集》的诗语特征。

简介：研究了两类Vague关系下Vague集的近似结构。通过引入Vague等价关系，给出了Vague集在Vague关系下的两组下、上近似，进而定义了两种新的粗糙集模型，并对此模型的几种特殊情形进行了分析，指出此两种模型均是较为一般化的粗糙集模型。此两种模型的建立，一定程度上完善了粗糙集的理论体系。

简介：方成珪是清代瑞安学派的重要代表人物,也是瑞安考据学第一人。代表作《韩集笺正》博采众本,参以己见,平议精审,是方氏精心结撰之作。然据东吴徐氏东雅堂本探源性考察发现,通行本《韩集笺正》仍有不尽如人意之处,错讹、倒文、脱文、衍文等可校之处有二十三则。

简介：“集聚教育优势资源，整合优化配置渠道，辐射放大品牌效应”，实施“2-1-2”义务教育均衡发展工程，推进区域教育均衡发展，成效凸显：生源从两极分化到相对均衡，实现了薄弱学校生源的全面增长；优质干部、教师从固化到流动，实现了新招聘教师由学校人向学区人、系统人的转变：优质教育资源从分散到集优，实现了基于教育专网下大学区专递课堂的优质资源共享；教育教学质量从点优到面强，构建了百姓子女在家门口就能上好学校的教育生态。