简介：京津冀高等教育合作与综合改革试验区于2009年正式启动，本文从高等教育区域合作的理论基础．合作机制与合作内容出发，简要探讨了京津冀高等教育区域合作的基础．难点和发展策略，认为推进合作应加强研究，按照“合作组织专业化、合作制度规范化、合作计划具体化．合作方式多元化”和“有所为有所不为”的原则推进实质性合作。

简介：京津冀协同发展,涉及三地生产要素和资源的深刻调整。教育协同发展是京津冀协同发展的重要内容,对于各类要素资源的有序流动也具有引领、带动的作用,应当成为协同发展的优先领域。新的教育协同机制应努力增强公平性、提高灵活性、适应流动性、促进互补性和深化针对性。要实现以上目标,关键是创新教育服务的提供方式,重视和发挥民办教育的作用,包括提供多样化、选择性服务,开展产教结合、校企合作,推进优质教育资源共享,深化产学研合作,推动教育一体化,转变政府职能、促进教育改革等。

简介：2009年12月19日-20日，由首都经济贸易大学主办，北京市经济社会发展政策研究基地、北京市城市经济学会协办的“2009京津冀都市圈发展高层论坛”在京召开。本届论坛的主题是“十二五”时期京津冀发展面临的形势与任务。来自中国社会科学院、北京大学、北京市社科规划办及三省市社会科学院等单位的专家学老共120多人参加了会议。

简介：选择大学的时候，去哪个地域、哪所城市上学是一些考生关注的重点之一。经济发达地域的大学对考生的吸引力毋庸置疑，而处于经济欠发达的地域的一些大学，也以其强劲的实力和较高的性价比同样吸引了考生。

简介：2009年11月8～10日，由上海市研究生教育学会、学位与研究生教育杂志社与上海大学联合举办的“2009研究生教育国际论坛（上海）”在上海大学隆重召开。来自国内外70多家研究生教育机构、高等学校、科研院所的领导和代表140多人出席了会议。本次论坛主要围绕研究生教育质量保障与评估体系、学术规范与学风建设、全球化背景下研究生教育的国际合作与交流这三个中心议题，特邀教育部、

简介：

简介：伴随着京津冀区域合作范围从经济领域扩大到非经济领域，科教推动区域合作共荣的作用必将日益凸显。京津冀区域高等教育凭借其不可比拟的合作发展优势已日益成为京津冀区域合作的重点领域和推动力量，高等教育已成为京津冀区域“科教驱动”发展模式从共识走向落实的行动先锋。面对缺乏整体规划、科教先导作用有待充分发挥、高等教育合作互利共赢局面尚未形成等问题，京津冀区域高等教育合作亟待按照“规划长效、高教先导、合作共赢”的总体思路提出继续深化合作的战略构想和政策建议。

简介：笔者所处的农村初中，教育教学设施相对落后，物理实验室的器材配备不齐。于是笔者在教学实践中对部分沪科版初中物理实验进行创新设计，尽可能让每位学生都能利用生活中易得的物品来进行物理实验，以此来激发学生的学习兴趣，达到提高课堂效率的目的。

简介：京津塘为中心的环渤海湾地区正在向以廊坊、曹妃甸和天津的滨海新区为中心的新的经济发展增长模式转变。但是,与这些地区的经济发展不相适应的是,高校毕业生对这些相对基层的地区并不十分感兴趣,就业意向差异巨大,从而产生了毕业生就业结构性的矛盾。本文将参照京津塘地区的经济发展趋势,对如何转变毕业生的就业观念试作讨论,为实现毕业生的充分就业和科学就业提供参考。

简介：当前中国经济主要由以上海为龙头的长江三角洲城市带,以北京、天津为双核的大北京城市圈以及以粤港为中心所圈定的大珠三角地区华南经济圈带动。其中华南经济圈是距离梧州最近的经济发展极。梧州可以通过参照长江三角洲城市圈中苏州与长江三角洲主要经济体上海的经济良性互动的发展经验,从城市定位角度出发,结合自身城市特点,加快融入珠三角经济圈的步伐,以获得经济的持续性发展。

简介：以2010年1月至2016年4月沪深港股市日收益率及日成交额为样本，基于VAR—EGARCH模型分析“沪港通”改革前后沪深股市收益率受到的影响。根据VAR及方差分解结果表明，“沪港通”后对香港市场、上海市场收益率影响相比“沪港通”前有较大提高，但这种影响仍然非常较小；相反，“沪港通”前后深圳股市收益率受到香港的影响比较大。根据EGARCH分析结果，沪深股市波动越大收益率越小，同时受等强度的新息冲击会引起两者的非对称反应。

简介：以江浙沪入境旅游为例,选择2007-2014年96个月的数据样本,应用空间系统广义矩方法（SP-GMM模型）对入境旅游客流在时空维度上的不均衡性进行实证分析。结果表明,一方面,入境旅游客流在空间分布上具有空间集聚性,即入境旅游存在区域差异;另一方面,入境旅游客流在时间维度上具有明显的季节性特征。造成这种不均衡现象的影响因素包括气候、产业结构、交通条件等。基于该结论,提出入境旅游季节性开发的两个实现路径：第一,遵循＂木桶原理＂,对不同的变量因素进行入境旅游市场潜力开发;第二,实现江浙沪区域旅游资源的空间联动和共享。

简介：雾、霾导致京津冀地区严重的大气污染问题日益成为社会各界关注的焦点,而传统的行政区行政的治理模式日趋陷入＂治理失灵＂的境地,三地政府间存在着治理理念的碎片化、资源和权力分配结构的碎片化、政策制定和执行的碎片化等问题。因此,发展积极协作的伙伴关系及政府间协作的整体性路径成为京津冀政府间的必然选择。

简介：自我国民办高等教育兴起以来，非均衡性是民办高等教育发展的显著特征之一。津、沪两地在经济、社会等方面较为相似，但在民办高等教育发展程度上存在较大差异。这主要由以下因素造成：在政策方面，两地在《民办教育促进法》的实施、政策扶持和行政服务方面存在差异；在文化观念方面，上海的“海派”文化成为民办高等教育发展的“沃土”，“津派”文化则成为民办高等教育发展的“抑制剂”；在竞争环境方面，由于独立学院和高职院校的“挤出效应”，导致两地在民办高等教育发展的阻力和动力存有差异。可见，各种因素共同构成了我国民办高校生存与发展的“生态丛林”。

简介：沪、浙、粤体制内高校外延扩张的主要目标是成为高等教育大省强省;北京是在进入高等教育普及化的平台后和争取率先实现教育现代化目标下的扩张,故应避免体制内高校外延扩张只满足于单纯的规模扩张.

简介：1997年9月，上海交大、复旦大学等六所高校联合成立了教育部在沪直属高校毕业研究生就业工作协作组，随后以六校协作组为基础成立了研究生就业工作协会。三年多来，就业工作协会已发展为101家会员单位，协作组和协会的成长壮大为校企合作、完善研究生就业大市场闯出了一条新路。