简介：高校对进口仪器设备需求越来越大,采购进口仪器设备的数量日益增多。更好地了解国家对高校进口仪器设备采购的减免税政策,以及海关对申报减免税材料的要求有助于提高进口仪器采购工作的效率。针对日常申报减免税过程中常见的问题,进行相关对策研究,为相关单位申报减免税提供借鉴。

简介：北京海关近日举办了留学回国人员购买免税国产车咨询活动，免税车再度成为北京车市上的一个亮点。

简介：国家海关总署近日公布，留学归国人员免税购车的申请期由原先的半年放宽至一年。

简介：近日，时常有读者咨询，如何能快捷便利、经济实惠地买到对留学回国人员优惠的免税车?应谈找哪些审批部门办齐有关手续?买车者需要符合哪些条件?应该在哪里购买?购车指标是否可转让等等问题。咨询者中有在国外读书假期回来探亲的，有正在办理留学手续，准备先了解情况以便回国后购车的。

简介：鄂君启节，又称“鄂君启金节”，是战国暑期楚怀王颁发给鄂君启运输货物的免税通行凭证。楚大贵族启，封于鄂邑，因称鄂君。“鄂，战国时楚国封群的封邑，在今湖北鄂城，遗物有怀王时的鄂君启节”（见1979年版《辞海》）。

简介：m晚近以来,我国刑法理论对中止犯减免刑罚的根据的讨论趋于热烈,但多是基于日本刑法理论并和说的思想展开论证.值得注意的是,日本刑法规范第43条将中止犯作为未遂罪的一种减轻或者免除刑罚,而我国《刑法》第24条对中止犯的规定却有所不同,是以是否造成损害为界限,分为减轻处罚或者免除处罚.在梳理以往关于中止犯减免处罚的根据的学说基础之上,从我国刑法规范出发,可以分离中止犯减轻处罚的根据与免除处罚的根据,最终形成中止犯减免处罚的根据二元论立场：在中止犯造成损害时,对其减轻处罚的根据与违法、责任减少说具有亲和性;在中止犯没有造成损害时,对其免除处罚的根据与刑罚目的理论具有亲和性,并以二元论立场为根据,进一步探讨对认定中止犯自动性认定的具体影响.

简介：加强师德建设，有利于优化育人环境，有利于学生全面发展，有利于学校的健康持续发展，这是一项极其重要的社会工程，各级教育行政主管部门和学校党委都必须高度重视师德建设．

简介：加强道德建设对于推进全面建设小康社会而言,显得尤为迫切.既体现了小康社会建设的题中应有之义,又为其提供了精神动力和智力支持.

简介：教书育人是教师的天职，高校教师肩负着培养社会主义接班人和高级专门人才的重任。建设一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质教师队伍，是高校一项长期而且十分重要的工作。几年来，中国农业大学在师德建设方面做了一些尝试，形成了“以教育为基础，以制度为保证，以活动为载体，以典型为示范，以考核为手段”的工作思路，建立了“党委领导，部门重视、分工协作，学院落实，共同推进”的师德建设工作机制，校工会作为主要职能部门，积极参与组织工作，开展系列师德教育活动，很好地推动了师德建设。

简介：实践教学是本科教学的重要内容，结合动物科学专业的教学情况，更新实践教学观念，通过完善实验课程、强化实践环节、创造实践条件、增加实践机会等方面来提高大学生的综合能力。

简介：

简介：加强优秀传统道德教育,是提高大学生思想道德素质的重要手段和途径。必须充分认识其必要性。要“取其精华,去其糟粕”,深入研究,明确主要內容。要采用有效途径和方法。

简介：大力推动“两课”教学内容和教学方法的改革,努力改进教学方法,采取“读原著、讲授、研讨和运用相结合”的方法进行教学,这是中宣部和教育部最近关于高校“两课”改革和推进邓小平理论“三进”工作一系列文件明确提出的要求。结合近年来开展《邓小平文选》的教学实践,本文谈几点初步的体会。一、深刻认识大学生学习《邓小平文选》的重要意义以江泽民同志为核心的党中央,十分注重邓小平理

简介：考试工作是检查教学效果和教学质量的一个重要方面，也是整个教学环节的最后一个阶段。把好考试这一关，可以发现教学中存在的问题和了解学生对知识的接受情况，有利于下一轮教学工作的改进，此外，学校考试风气的好坏直接影响到学风建设。因此，加强对高校考试环节的研究，有利于抓好学风建设，有助于推动考试向科学化发展和深化高校的教育教学改革。

简介：如何在语文学科教学中将言语实践落到实处，让学生在实践中体验，实践中感悟，实践中创造，最终在实践中形成语文素养。是小学语文教师应该探索和认真研究的课题。

简介：

简介：通过建立财会模拟实验室，解决学生实习难的问题，有利于巩固学生所学的理论知识，培养实践能力，缩短毕业生上岗后的适应期。

简介：本文立足高校实验室工作的重要性，针对目前高校实验室管理中存在的不足，提出了转变观念强化实验室管理的探讨。

简介：本文阐述了高校在德育过程中的地位,分析了当前高校德育的一般状况,提出了需要解决的若干问题.最后,强调高校德育必须形成系统规范的"合力体系".

简介：环境保护是我国的一项基本国策.提高全民的环境意识、增强环境观念,应从学生抓起.在中学阶级,化学是与环境联系最为密切的一门学科,因而中学阶段的教育是开展全程性环境教育的一个最重要环节,加强当代中学生的环境意识教育,是环境保护的一项长远而有效的措施,因此,在化学教学中,教师应努力挖掘教材中环境教育的内容,并通过创设广泛深入的环境教育活动,增强学生的环境意识,提高学生环境知识水平,培养学生的创新精神和实践能力.