简介：现代远程教育以网络及计算机终端为支撑,结合面授、函授等多种教育特点优化组合而成的一种新型教育方式,非常贴近学员成人性与职业性的特点,已经成为成人继续教育的一条有效途径.由于多种因素影响,当前远程教育仍然有待完善.因此,文章结合现代远程教育及成人学员的特点出发,系统地分析内外部环境对学员适应能力的影响因素,并从学员自身、教育机构和外部环境等三个大的方面提出了有针对性的政策建议.

简介：结合成人学习理论,对教育硕士专业学位研究生实践经验丰富、反思抽象能力成熟、自主性强等学习特点进行了阐述并介绍了相应的教育策略,以期为更好地开展教育硕士专业学位研究生教育提供启示.

简介：普通高校成人学籍档案管理是成人教育管理的一项重要内容,是学生在校期间整个学习过程的完整记录,也是学校培养和教育学生的原始真实记载,对提高成人教育教学质量及管理水平起着重要作用。本文对成人学籍档案的有效管理提出一些思考与建议,以便能逐步规范档案管理工作。

简介：提高成人学校教师的实践教学水平是强化实践教学的关键孔祥丽强化成人教育学校的实践教学涉及许多方面，诸如实践教学目标。内容的确立，教学组织形式、方法及手段的选择，教学基地和教师队伍建设等，但关键是教师队伍建设，尤其是教师实践教学水平的提高。成人教育教学自...

简介：<正>信息社会中教育终身化的趋势,要求现代社会中每个期望自己能不断获得发展机会的人,都必须有自主学习能力,而在成人教育中自主学习也是个不容忽视的问题。一、成人学习者自主学习的现状及成因1.成人学习者学习环境与自身约束力较差成人学习者多数为在职学习,生活环境缺乏学习氛

简介：在儒家看来，人伦规范源于天道。儒家的人学思想主旨就是以天命的人伦为依据，以践行人伦，并使人伦关系达到“中和”作为人生的最高成就。而达到这种境界的人即是儒家推崇的理想人格的典范——君子。

简介：世界上只有两大学科,一类是关于宇宙的学问,一类是关于人的学问.文史哲的主体部分都是研究人的,教育学是研究人的学问.教育学有五公理,分别是潜在公理、能动公理、反身公理、美学公理、中介公理,即入学五公理.

简介：成人高等教育学习成果转换制度是实现学分互认的基础性工程。学习成果转换与学习成果互认的概念具有趋同性,有广义与狭义之分;学习成果转换制度可分为学年制、学年学分制和弹性学分制三种。存在的主要问题有：选课制、导师制和学分绩点制等制度不完善;缺乏有效的运行机制;信息化管理手段相对滞后。由此,提出要建立以创新能力和职业能力为核心,构建专业性、拓展性和突出职业性与应用性为特色的学习成果转换认定制度模型;采用高校内部、高校之间、国际合作等多种转换方式,实行规范运作的管理制度、实施信息化的运营服务,完善创新型人才培养和职业型人才培养的学习成果转换制度体系。

简介：成人教育脱产大学生学习动力不足影响成人教育质量。分析造成成教脱产大学生学习动力不足的主要原因，探讨有效提高成教脱产大学生学习动力的方法措施。

简介：上周末，我去了一趟法兰克福，在火车站附近的一家青年旅馆里住了一晚。为了省钱，我住的是8个床位的混合间。晚上，我正躺在床上闭目养神之际，进来一男一女，他们热情地向我打招呼，我也礼节性地向他们说声“Hello”。那男的正在吃巧克力，他拿出一块给我吃，

简介：基于网络环境下的远程英语教学突破了传统课堂环境的局限性,为语言学习提供了便利、快捷的探究、合作与交互条件,学生通过网络技术可以实现比传统课堂更广泛的合作。因此,对成人英语学习策略开展研究,并将这些策略方法贯穿于远程教育的各个环节,不但有理论上的意义更有实践上的必要性。

简介：本研究通过对外语学习焦虑量表（FLCAS）进行调查统计分析,研究成人教育英语情感教学中的学生学习焦虑问题,利用状态—特质量表（STAI）分析,阐明影响成人教育学生英语学习焦虑主要因素,提出教师针对成人英语教学学生主要学习焦虑因素的教学改进对策。提供了英语学习焦虑要素的有效分析方法,验证了成人教育英语学习关注学生学习动机、学习焦虑要素,情感教学比传统的改进课堂教学方法对教学质量提升更为有效。

简介：目前，在高等教育研究尤其是高等教育学的基本理论建构中，人学视角处于缺位状态，主要表现在从本体论和整体人的层面来研究高等教育、建构高等教育理论的成果较少。高等教育研究中关于“人”的研究尚未建立在人学基础上。从时代精神、学科特点和学科发展趋势等角度来看，在高等教育研究中引入人学视角是必要的。从人学视角出发研究高等教育，可尝试建立高等教育人学，重点研究人性与高等教育、生命与高等教育、人的价值与高等教育和人类与高等教育等领域。

简介：

简介：从什么是“道”而展开,说明了为什么“道”论是《老子》人学本体论的基础,并对在此基础上的形成的人学思想进行了总结概括,包括人生价值论、人生态度论、人生理想论三个部分。虽然其人学思想由于受到历史条件的限制存在着些许的瑕疵和不足,但其人学思想对人们内心境界的提升及社会主义和谐社会的构建依然有着现实意义。

简介：毛泽东人学思想对于当代青年的成长具有重要的指导作用.在毛泽东人学思想的指导下,当代青年应科学立志、端正价值观、有信仰、勤奋斗、正确处理个人发展与社会发展的关系、勇于担当、躬行实践、养成高水平的综合素质,为国家发展和社会进步做出自己的贡献.

简介：三权定义生存权，顾名思义，是维持正常生活所必须的基本条件的权利。发展权是相对于生存权而言的，我的定义是：可以积极、自由和有意义地选择，决策自己的人生发展，并公平地享有发展所带来的利益的权利。选择权，我谓之职业抉择权，即可以积极、自由和有意义地选择并决策自己的职业方向，以及享受由此带来的精神满足的权利。

简介：应美国之邀,国家教委成人教育考察团一行十四人赴美进行了成功的考察,我随团参加对美国的成人高教全面考察。考察于十月八日开始至二十四日结束,历时半个月。先后到美国的旧金山、纽约、费城、华盛顿、拉斯伟加斯、络杉矶等六个城市近十所的普通高校、成人高校、社区学院进行了详细考察。这次赴美考察主要是对美国的成人高教信息网络的开

简介：基因隐私权在于权利主体有权就自己的基因隐私予以隐瞒和维护,不被外界所知悉。而基因知情权则是权利主体有权依法知悉和获取基因信息,保障其知情的权利。通过对两者之间的矛盾与冲突的分析研究,找出利益均衡点,从而实现维护整个社会公平与公正的目的。

简介：随着融资融券、表决权信托、种类股等业务的兴起,同一个股东所持股权中的共益权和自益权开始分别属于不同主体,即共益权和自益权的主体发生了偏离.我国公司法允许的共益权与自益权主体偏离形式有表决权的章程另行规定、红利分配的另行约定、特别股、基准日后的股份受让;以合同方式引起的共益权与自益权的主体偏离形式有融券、表决权信托、表决权拘束协议等业务.以合同方式进行的共益权与自益权主体偏离一般是有效的,有其存在的必要性,但也有其弊端,应综合公司法、市场规制法、行业规范来解决.