简介:有个老人在河边钓鱼.一个小孩走过去看他钓鱼.老人技巧纯熟.所以没多久就钓上了满篓的鱼。老人见小孩很可爱.要把整篓的鱼送给他。小孩摇摇头.老人惊异地问道你为何不要?小孩回答我想要你手中的钓竿。老人问:你要钓竿做什么?小孩说:这篓鱼没多久就吃完了.要是我有钓竿.我可以自己钓.一辈子也吃不完。
简介:本文通过对台湾技职教育的实地考察,分析了台湾几十年来“双轨制”技职教育体系的成功之处,提出了借鉴台湾技职教育的经验,为海西,特别是福建省职业教育改革和发展服务的观点。
简介:编者按是应用写作研究的重要文体之一,也是高考语文微写作中的一种新题型。编者按是编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评论等,也称作编者按语。它是编者(不是作品的作者)对作品的评论、解释或引申,起导读的作用。它是一种依附于新闻报道或文稿的画龙点睛式的简短的编者评论,是编者对新闻报道所做的说明和批注。它没有独立的标题,位置也较自由,一般放在报道前,有时也放在文章的中间。
简介:台湾高等技职教育是典型的"立交桥式"体系,为提升高等技职毕业生就业能力,教育部门实施了"建教合作方案"、"最后一哩学程"、技职教育再造方案等一系列措施。分析台湾高等技职教育的校外实习课程产学合作多赢机制,摒弃其机制的不足,对大陆有一定的启示作用。
简介:台湾职业教育办学理念先进,体系完整,在实训基地建设、招生方式、校企合作等方面积累了丰富经验,有许多值得我们借鉴之处。
简介:摘要本文围绕着中学劳技课堂教学,如何培养学生创新思维和创造能力的问题,展开了教学改革尝试。提出了“问题情景”;“自主学习”;“多元评价”等创新教学方法,激发学生的创新意识,培养学生创新能力。
简介:素材一习总书记婉拒人大代表送茶油据《人民日报》2015年3月8日报道,全国人大代表、江西赣县五云镇镇长明经华受兴国县百岁老红军王承登委托,要给习近平总书记转呈一封信和一份特殊的礼物——两瓶兴国县生产的山茶油。到北京后,她顺利地转交了王承登的信给习总书记,但是茶油却没有送出。中央办公厅的同志告诉她:'中央有明确规定,领导不能收任何礼物。总书记也特别告诫,参会人员不能给他带任何礼物和土特产。'
简介:在教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订工作的指导意见》中,要求把“坚持育人为本,促进德技并修……坚持将思想政治教育、职业道德和工匠精神培育融入教育教学全过程”,会计信息管理专业选择在《会计学原理》这门课程中进行“德技并修”的实践探索,并对实践探索的理念和具体方法进行了总结。
简介:开在故宫角楼餐厅的故宫火锅店在网上火了起来,不仅上了微博热搜,还喜提当日北京美食热门榜第一。北京媒体报道称,有故宫文化加持,餐厅很快就成了北京新晋的打卡圣地。据悉,开业以来餐厅就一直处于爆满状态,店里在下午5点半后才供应火锅,一直营业到22点。但是,网友对故宫火锅的评论不一,有人认为,这样不仅创收,也有助于推动故宫文化的传播;也有人认为,价格稍贵,光汤底就128元,人均消费价格在200元左右;还有人质疑营销过头。
简介:酒泉职业技术学院为适应国家产业结构调整和信息化技术的快速发展以及人的全面发展的需求,通过调整人才培养理念、构建课程体系、创新教学模式、搭建实践教学平台等途径,不断探索改革水利工程专业人才培养模式,使高职水利工程专业学生的知识与技能有效融合,素质与能力共同提升,有效提高了人才培养质量。
简介:漫画常采用夸张、比喻、象征等手法,讽刺、批评某些人和事,具有较强的社会性。作文题中的漫画材料较有深度,能紧跟时代脉搏,显示了特有的穿透力和涵盖面。我们审读漫画作文,把握寓意是第一关。我们在审读一幅漫画时可以从多个角度切入,以便打开思路,但在确定写作内容后,就必须选取某一个角度来写作而“不及其余”了。否则,文章内容驳杂,头绪众多,是不利于表达的。
简介:职业教育不等于职业培训,教育的本质是人的素质提升,职业教育要以塑造职业人格和培养职业精神为宗旨,要视职业为志业,敬业如神、尽职尽责;同时不忘教育本质,要以转识为智、化性为德为鹄的;在技能培训中,要通过化技为艺、由技进道以达“庖丁解牛”般的出神入化境界,从而使职业教育也能回归“学而时习之.不亦乐乎?”的“快乐教育”的教育哲学。
钓竿与钓技
台湾技职教育考察
编者按之“攻分技”
台湾高等技职教育现状述评
台湾现行的技职教育政策及启示
浅谈中学劳技课学生创新能力培养
解析单一素材的“攻分技”——时事热素材一材多用示例
“德技并修”在《会计学原理》课堂教学中的实践
“知技融合,素能共进”培养水利工程专业人才的探索与实践
设立行文标志,反复扣题“提分技”——作文《莫轻视小人物》升格指导示例
以职为志,转识为智,由技入道——职业教育与职业人格、职业精神培养