简介：<正>世上有许多东西,给予他人时,往往是越分越少,而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:"那是什么呢?"我将毫不迟疑地回答您:"那,就是爱!"爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子"。爱生是教师应具备的美德,也是教师的天职。1994年我走出大学的校门,成为了一名光荣的人民教师。当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让

简介：对于像我一样的年轻班主任而言，没有丰富的阅历．没有各种各样的教育技巧，但必须有一种永恒的信念：那就是不管遇到怎样的学生，都不能放弃对学生的爱。从我踏上讲台的那一天起，我就知道爱学生是一件多么重要的事。然而，如何带着一颗关爱他们的心，机智地把握教育时机，达到教育的目的．将是我一生的课题。在我不长的班主任生涯中，我遇到的学生大多数聪明好学，

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简介：我完成学业，在一个丹桂飘香，秋实累累的九月来到四面环山的净土——咸宁市向阳湖军山小学，第一次与67颗纯洁、天真的心相碰，接手一年级的学生，开始了自己的教学生涯，并坚实地一步步走过来。

简介：阳光很好。世界瞬间变得安宁。一桌一椅一枝笔,一花一叶一菩提。当感性遭遇理性,这一刻,我宁愿选择感性。只是因为:这阳光是如此的好,世界如此安宁。

简介：<正>一、师爱应是广博的作为教师,给予学生的爱应该是面向全体学生的"博爱"。尽管学生各有差异,但都应该爱。聪明、守纪律、成绩好的学生要爱;笨拙、调皮、成绩差的学生也要爱;对那些纯洁、善良、美丽、可爱的学生要爱;对那些被污染、被损坏甚至带着一股"原始野性"的学生也要当做"有病害的花朵"去真诚地爱。就像美丽的花朵谁都爱多关注几眼一样,优秀学生也总能博得老师

简介：教育爱是教师在一定的教育思想和教育观点的基础上产生的对学生具有教育性的积极情感,是衡量教师职业道德和教育素养的一个重要标志。教育爱对创造良好的教育情境,建立和谐的师生关系,顺利地进行教学都是很有意义的。教育爱主要体现在教师自觉地、无私地、有目的地爱护、关心、尊重和严格要求学生上。

简介：摘要后进生转化工作是教育教学工作中的难点问题，只要有学校，有学生存在，就会有后进生存在。如何转化后进生？我认为只要我们教育者善于发现后进生身上的闪光点，因人而异地采用恰当的教育方式，给他们多点阳光，一定会惊喜连连，将来他们回报你的会是整个春天。

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简介：重阳节，MSN上好几个朋友都在名字上做了标记，要给父母过节，以尽孝道。虽然“啃老”现象层出不穷，不少朋友却表示，他们其实都很有孝心，陪伴父母的时间少，但是心中一直惦记着父母，二十四孝也有了新形式。

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简介：“爱景”一词,《汉语大词典》中释义不全。基于BCC语料库,对包含“爱景”一词的古典文献进行穷尽式搜集,得出101条有效语料。再根据古汉语反义词的判定方法以及古诗文反义对举和同义对举的特点,结合“爱景”出现的语境,进行分析、归纳后发现“爱景”一词最早见于南北朝时代,常常出现在唐宋诗词文献中,其义项应该有六个：（1）喜爱景色;（2）珍惜时间;（3）冬天的阳光;（4）和煦的阳光;（5）人间人世;（6）“爱”通“暧”,昏暗的光色。并认为“爱景”与“畏景”一词相对应,出自同一典故,构成一组反义词。

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简介：摘要近年来，就本人担任班主任的体会而言，学生似乎越来越难教，但难教不等于教不了，不等于教不好。班主任在与学生的接触中，只要讲究方式方法；班主任的“爱”只要无私、公正、宽容和恰到好处，是会让人接受，让人心悦诚服的，学生是会领情的。班级管理一旦进入良性循环，班主任就轻松了，管理就容易出效果了。

简介：一、最根本的教师素质——师爱美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，曾收集9万个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师。保罗韦地博士概括出作为好教师的12种素质：

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简介：摘要振兴教育的希望在教师，当务之急是要特别重视抓好师德教育，引导教师树立正确的教育观，价值观和人生观，增强教书育人，以身立教的社会使命感，加强尊重学生，爱护学生，保护学生的责任意识。

简介：第71届金球奖的最佳影片的提名《她》（Her）讲的是这么一个故事：一个多情男子在感情失意之时，爱上了自己的电脑语音助手Samantha。类似的情节在美剧《生活大爆炸》中也上演过，

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