简介：为了孩子的教育，陈虹来到了新加坡；为了在新加坡生活，她不辞劳苦，用一双惯常写字的手．做着过去不曾设想过的繁重工作。日子是艰辛的．却也是美丽的，因为她从来没有放弃过自己的追求。她认为．她是为孩子而来，也是为了寻找自己的发展机会而来的。

简介：2002年3月1日以后,随着澳大利亚留学审批流程的改变,陪读办理流程也随之改变。新的政策省去了许多不必要的公文往来,使之更简单化。由此带来的是陪读审批时间的大幅缩减,由过去的6—8个月甚至更长缩短为现在的3个月。一、申请资格当然是正式配偶,男女朋友或未婚夫、妻不被承认。需要说明的是,虽然结婚时间越长越容易通过审查,但是只要婚姻真实,结婚后马上申请亦可,目前还没有听说过拒签记录。另外在澳一方需要1年以上的签证。

简介：新加坡人力部近日在接受该国《新明日报》记者采访时表示，对陪读妈妈工作准证的申请，采取灵活和宽厚的态度。

简介：伴随着国内到新加坡就读的中小学生人数的增加，在那儿的中国陪读母亲也逐渐增多出乎国内人们想象的是，绝大多数陪读母亲在新加坡的生活并不容易，因为她们多半来自工薪家庭，很多人没有特别的技能，以为出去凭着勤劳总能找到事做。过去确实如此，但现在不同，人多事少，加之新加坡经济不

简介：如果你真的很细心,千万别忘了这一点:回去后跟男朋友讲电话时,别忘记将他父母称赞一遍,并确定你男友会及时将这个信息传达到他父母的耳边。

简介：重阳节，MSN上好几个朋友都在名字上做了标记，要给父母过节，以尽孝道。虽然“啃老”现象层出不穷，不少朋友却表示，他们其实都很有孝心，陪伴父母的时间少，但是心中一直惦记着父母，二十四孝也有了新形式。

简介：“AreyouChinese?”类似的发问在旅美期间我们夫妇俩碰到过好多次，有趣的是发问者几乎没有一位是高鼻头蓝眼睛，多半倒是我们黑头发黑眼睛的同胞。一记得某次从波士顿回上海，由罗根机场排队签票托运行李起至旧金山中转，先后就碰上过三回。

简介：目前，日渐风行的陪读折射出基础教育的一些问题。课题组对张掖市甘州区农村中小学生家长随迁型陪读的现状进行了调研。调查结果显示：陪读人群所占比例较大，家长和学生对陪读所持态度不同，陪读学生心理压力普遍较大，陪读后多数学生成绩有不同程度的提升，但仍有少数学生成绩无明显变化，甚至下降，陪读学生多数自认有较强的自理能力，但得不到家长的认同，陪读双方娱乐方式单一等等。针对这些问题，从社会、学校、学生自身、家长等方面对陪读原因进行了深入分析。

简介：昨晚在论坛上看到一段话读初三时我特别喜欢玩网游，因为旷课太多，老师让我请家长。那次，家早正忙着秋收，母亲撇下农活就来了，我记得她还戴着一顶草帽。老师当她的面给我讲了沉迷网游的害处，也提到了游戏中的装备。

简介：犹记得老师曾说，不妨把高考看成制作一杯上好的咖啡，从挑选、研磨至搭配、冲剂都要全身心投入。对于大多数人来说，清咖固然幽香浓烈，但入口不免又太过苫涩，倘若加入适量的糖和奶精，就会变得柔美香醇。高三的学习生活亦是如此，需要汲取外在的正能量。除了老师的谆谆教诲与挚友的时时慰藉，父母的关怀备至与循循引导，更是备考征途中不可或缺的能量源。

简介：

简介：摘要现代孩子的表现，令众人对现代孩子的健康成长深感虑忧与怀疑。本该活泼向上、充满朝气的孩子越来越远离了人性与善性，关键是家庭教育的缺失，只有家长加强与孩子沟通和联系，让家庭教育和学校教育同步接轨，才能真正为孩子撑起一片教育的蓝天，为创造和谐、实现和谐社会助一臂之力！

简介：采用整群随机抽样方法对唐山四所高校的大学生进行问卷调查，结果显示，大学生的自杀态度与父母的养育方式有关。

简介：《弟子规》的＂入则孝＂篇中告诉了我们应该如何孝敬父母。然而,当今大学生对孝敬父母认识不足,缺乏孝敬父母的良好行为习惯,高校辅导员可以结合《弟子规》中有关孝敬父母的知识来形成孝观念的意识,学习孝道经典文化,让大学生增加孝敬,并在生活中表现出孝的言行。

简介：现行婚姻法只规定了离婚后不与子女共同生活的父或母有探望子女的权利,但＂隔辈亲＂现象使得现有法律处于尴尬局面。从社会需要、审判实践和国际趋势来看,赋予（外）祖父母探望权刻不容缓。既有的相关文件太过简陋,需要提高效力等级,并作出进一步细化。

简介：承担家庭教育责任的人，要比担负学校教育和社会教育的人多得多，但实际上并没有充分发挥出这股教育力量的能量。怎样强化社会各界的合力，提高父母素质？本文提出：父母教育应作为计划生育的一项指标。

简介：赛珍珠的名字是与《大地》三部曲密切相连的,但她获诺贝尔文学奖是因为“她对中国农民生活丰富多彩和史诗般的描述,以及在传记方面的杰作”。本文拟结合传记理论,对《异邦客》和《战斗的天使》这两部作品作一分析,以期更为全面地评价赛珍珠的文学创作成就

简介：对社会阶层和父母养育行为之间的关系进行的研究,有一类是以社会观念,如价值观、信仰等为中介的。这一类研究的理论可称为“观念理论”。(一)从布朗芬布里纳(U.Bronfenbrenner)到科恩(M.Kohn),观念理论的解释由表象渐入本质1958年,布朗芬布里纳对1932年到1957年间所做的15个相关研究的研究结果进行了比较,他发现,越来越多的美国母亲在子女抚养方面表现出“宽容”,