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  • 简介:信息技术对教育发展具有革命性影响,而云计算又颠覆了传统的计算模式。基于云计算在商业领域产生的巨大效应,使得这一概念被疯狂炒作,在教育领域也涌现了一批打着云计算旗帜的企业和产品,但这些产品仍未摆脱传统模式羁绊,未能达到云计算所指向的高度。从云文件系统、计算农场、角色定义、用户层次等几个理念探讨构建开放教育云系统的要点和难点问题。

  • 标签: 教育云 CFS 计算农场 角色 层次 介质
  • 简介:虚拟桌面云作为云计算的典型应用不断被部署到各个高校,然而现有的虚拟桌面云系统存在安全预警性不高、管理形式比较松散、云服务器易受攻击等不足。本文将一种基于改进布谷鸟搜索算法和正则极限学习机相融合的网络安全态势预测模型(MCS-RELM)应用到云安全防护系统中,然后采用开源技术QEMU的整体框架和KVM虚拟化技术开发了虚拟桌面云系统。在校园环境中部署后,与部分已有桌面云系统比对测试,测试结果表明文章提出的基于MCS-RELM安全模型的虚拟桌面云系统能有效提高网络安全预警性,网络安全测试误差有效降低,系统安全性更高。

  • 标签: KVM虚拟化技术 MCS-RELM安全模型 安全预警 桌面云
  • 作者: 刘永格(镇巴县赤南乡中心小学陕西镇巴723600
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《现代教育科学》 2010年第01期
  • 机构:学生作业质量的好坏,关键在于教师。不过教师平时要有吃苦耐劳的精神,学生才会轻松愉快地掌握新知识。若教师布置有方,辅导有策,管理有谱,学生作业终会令人满意的。我在给学生设计作业时分为两大类:一类是课堂作业;另一类是课外书面作业。在这里就批阅低年级数学作业作细致的分析。我主要运用了如下几种途径。1.因材施教,面向全体学生
  • 简介:

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  • 简介:摘要教学活动是教师和学生的双边活动,作业是教师工作的一个凸显,作业完成的质量是课堂效果的体现。不是让学生被动地吸收知识,反复练习,强化储存的过程,而是让学生以积极的心态主动参与,快乐地吸收知识。

  • 标签: 作业设计 实践性 个性化 开放性 弹性
  • 简介:摘要为全面提高学生的语文素养,改变被动接受知识的局面,老师可以采用灵活多变的方式,让孩子在浓浓的兴趣中巩固知识,运用知识。课前指导查阅资料,做到心中有数;课中完成重点作业,突破难点;课后,通过画一画,演一演,写一写,读一读,用一用等方式,日积月累,提高学生的各种能力。

  • 标签: 课前 课中 课后
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  • 作者: 尚宝丽王丽(富裕县繁荣乡中心小学黑龙江富裕1
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2009-06-16
  • 出处:《现代教育科学》 2009年第6期
  • 机构:《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”新课程实验中作业的设计应是开放的,应努力实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合,让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁,从而优化语文学习环境。长期以来,那些机械的、单调的、封闭的作业,正逐渐消钝学生语文学习的热情,衰减语文学习的灵性,遏制身心的健康发展。我们忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法,情感态度和价值观”。鉴于此,我们有必要依据新课改的要求,重新全面认识作业的意义,赋于它新的价值;课外作业,应该成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。
  • 简介:

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  • 简介:摘要教学细节,是在教学中一些不易察觉的小处。细节虽小,却能透射出教育的大理念、大智慧。关注教学细节,要把握规范化的细节;挖掘资源性的细节;捕捉过程性的细节;延伸问题性细节。教师要永远对课堂中的“人”充满真切关注和终极关怀,让教学细节回归“生命关怀”的教育本质,有效触动学生心灵,让灵动的智慧和人文的光辉充盈课堂。

  • 标签: 细节 资源 挖掘 捕捉
  • 简介:摘要数学学习往往是通过作业,以达到对知识的理解和巩固,因此检查作是数学教学过程中的重要环节,是协调学生学习过程的各个方面的重要手段和了解学生学习情况的信息来源。

  • 标签: 数学学习 作业 理解 巩固 检查作业
  • 简介:摘要符合新课程理念的语文作业能引导学生积极地学、灵活地学,有助于培养学生的综合能力。因此,教师在进行作业设计时要善于设计有梯度的作业,从内容和形式等方面分层设计。

  • 标签: 新课程标准 作业设计 多样性
  • 作者: 谢雄献(武鸣县陆斡中心学校广西武鸣530100)
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2009-06-16
  • 出处:《现代教育科学》 2009年第6期
  • 机构:我国正处在社会转型时期,教育改革尤其是新课程改革,在为教育带来了新的机遇的同时,也给广大教育工作者带来了更大的挑战。广大教育工作者应抓住机遇,及时转变教育观念,以饱满的热情投入到课改的洪流中,探索出符合时代要求、切教学实际的教学方法,传统的数学教学模式,老师上课教,课本上批改作业;学生上课听,课下做作业,多少年来一贯如此,教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,提高课堂教学效率,如何培养学生的思维能力等,特别是为了全面实施素质教育,提高数学质量,然而数学教学的改革应包括作业批改的改革,因为批改作业是数学环节的一个重要组成部分,在近几年的教学实践中,本人通过探索、实践、研究中发现初中数学教师批改作业存在的一些问题,也积累了一些经验与体会与大家交流。
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  • 简介:作业作为巩固知识的重要手段“代代相传”。不少教师一直以来都把布置作业的最终目的看作是为考试服务.因而总是不厌其烦地布置、批改,其中夹杂了不少重复性的以及用于填充时间的作业,使得学生对作业产生了厌烦情绪,认为作业是无可奈何的负担。

  • 标签: 布置作业 有效设计 小学数学 生活 考试服务 厌烦情绪
  • 简介:随着课程改革的深入,人们在充分发展学生个性等方面有了很大的进展,但作业仍存在机械、重复,不能培养学生创新实践能力等问题,学生怕做作业,教师也束手无策。本文从农村小学语文作业现状入手,分析存在的主要问题及原因,依据新课改精神,提出几点思考和对策。

  • 标签: 农村小学 作业改革
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  • 简介:文章总结了批改英语作业时写作评语的意义,认为教师若用英语为学生的英语作业写评语,不但有利于提高学生的英语书面交际能力,而且还有利于促进老师与学生之间的知识、思想和情感等方面的交流,更有利于提高学生的自主学习的能力。

  • 标签: 英语 作业 评语 写作